來(lái)源：江蘇宿豫中等專業(yè)學(xué)校 更新日期：2023-01-05 16:38
11月29日，黨委書記張兵營(yíng)同志一行5人赴江蘇匯博機(jī)器人股份有限公司開(kāi)展“專業(yè)建設(shè)、助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展”專項(xiàng)調(diào)研，并實(shí)地考察了企業(yè)的相關(guān)工作站。教務(wù)處孫玉林主任、電氣工程系楊倉(cāng)軍主任、電子商務(wù)系賀廣梅主任以及電氣系大賽指導(dǎo)教師鐘偉才隨同調(diào)研。
下午，調(diào)研組先后實(shí)地考察了企業(yè)的MES系統(tǒng)工作站、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)室、智能機(jī)器人實(shí)訓(xùn)區(qū)域以及企業(yè)的研發(fā)中心，并與蘇州匯博副總裁崔曉輝、華東大區(qū)總經(jīng)理吳堅(jiān)、政企事業(yè)部副總監(jiān)王杰等進(jìn)行了座談。
座談伊始，蘇州匯博副總裁崔曉輝首先對(duì)張書記一行的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)以“深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)智能制造人才培養(yǎng)”為題，從公司基本運(yùn)營(yíng)情況、近年來(lái)在大賽中所取得的成績(jī)以及現(xiàn)階段企業(yè)即將推動(dòng)的一些重大涉及教育的事項(xiàng)等三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
張書記對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)院事業(yè)發(fā)展的支持表示衷心感謝。他表示當(dāng)前學(xué)校正處在奮力建設(shè)“江蘇省領(lǐng)航學(xué)校”以及雙優(yōu)申報(bào)、積極創(chuàng)建江蘇聯(lián)院宿遷分院的爬坡過(guò)坎關(guān)鍵時(shí)期，要實(shí)現(xiàn)“雙高”“雙萬(wàn)”兩大目標(biāo)任務(wù)，既離不開(kāi)學(xué)校自身的辛勤奮斗，也需要與行業(yè)企業(yè)的密切合作，此次走訪是學(xué)校落實(shí)“專業(yè)建設(shè)、助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展”專項(xiàng)行動(dòng)的重要舉措，是密切與智能制造行業(yè)企業(yè)合作、加快推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，希望蘇州匯博公司發(fā)揮科研和人才優(yōu)勢(shì)，一如既往支持學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，雙方努力找準(zhǔn)校企需求結(jié)合點(diǎn)，做到校企深度融合，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
會(huì)上，雙方就智能制造大賽集訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、研發(fā)平臺(tái)建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、企業(yè)員工繼續(xù)教育、科技研發(fā)項(xiàng)目聯(lián)合攻關(guān)、校企人員互兼互聘等領(lǐng)域師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、技術(shù)交流、專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新與校本教材建設(shè)等方面進(jìn)行了深入的交流和溝通。
最后張兵營(yíng)書記指出，校企雙方的交流是坦誠(chéng)務(wù)實(shí)的，也找準(zhǔn)了校企合作的結(jié)合點(diǎn)，大致歸納起來(lái)可以從六個(gè)方面進(jìn)行合作：一是技能型人才培養(yǎng)。宿遷的“6+3+X”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)中指出推進(jìn)智能制造高質(zhì)量發(fā)展，除了為更多企業(yè)營(yíng)造寬松的環(huán)境之外，還要重視教育，加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，夯實(shí)制造業(yè)發(fā)展的人才根基。校企通過(guò)此次交流，能夠建立健全多層次人力資源開(kāi)發(fā)體系，著力培育一批既掌握高超技能又掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和前沿技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)型工程技術(shù)人才，造就一批能操作、懂調(diào)試、會(huì)研究改進(jìn)智能制造的應(yīng)用型人才，為宿遷地方經(jīng)濟(jì)儲(chǔ)備人才。
二是一體化師資培養(yǎng)。專業(yè)建設(shè)的核心是師資能力的提升，通過(guò)教師企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，借助企業(yè)科研和人才優(yōu)勢(shì)，來(lái)提升學(xué)校教師一體化課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)能力，系部全體教師將以學(xué)校三年規(guī)劃計(jì)劃為指導(dǎo)，積極參與一體化教師認(rèn)定，合作開(kāi)發(fā)一體化課程，輸出一批高質(zhì)量的教學(xué)改革成果，助力學(xué)校一體化教學(xué)改革深入推進(jìn)。
三是專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)校的建設(shè)。發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢(shì)，打造支撐區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)及“專精特新”企業(yè)發(fā)展的新型高端研究能力；建立內(nèi)外結(jié)合、雙輪驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)教融合模式；建設(shè)專精特新產(chǎn)教融合創(chuàng)新合作中心，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院教育資源為全社會(huì)共享，打造服務(wù)“專精特新”企業(yè)產(chǎn)研需求的創(chuàng)新服務(wù)能力。
四是技能大賽深層次的合作集訓(xùn)。校企雙方出實(shí)招落實(shí)“技能大賽集訓(xùn)”工作計(jì)劃，以參賽中出現(xiàn)的問(wèn)題為導(dǎo)向，懇請(qǐng)企業(yè)專家“傳經(jīng)送寶”，分享研究大賽成果，拓寬參賽師生視野，發(fā)揮技能競(jìng)賽的引領(lǐng)作用，提升各工種技能競(jìng)賽能力和水平，挖掘潛力，尋求突破，實(shí)現(xiàn)彎道超車。五是智能制造實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。以學(xué)校現(xiàn)代化智能制造實(shí)訓(xùn)基地為載體，校企深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，應(yīng)用新型教學(xué)技術(shù)，賦能專業(yè)群建設(shè)，結(jié)合數(shù)字孿生、VR/AR開(kāi)發(fā)虛擬教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)虛實(shí)一體化教學(xué)；打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)過(guò)程中形成示范作用，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。六是學(xué)生的高位就業(yè)。學(xué)院一頭連著學(xué)生和家長(zhǎng)的殷切期盼，一頭是企業(yè)對(duì)高精尖專業(yè)技能人才的強(qiáng)烈渴求，希望通過(guò)校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性，為學(xué)生多路徑成長(zhǎng)成才暢通渠道，讓更多學(xué)生憑借職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就更加精彩的人生。
張書記的發(fā)言得到崔總的熱烈回應(yīng)，他表示以此次交流為契機(jī)，進(jìn)一步拓寬合作領(lǐng)域、創(chuàng)新合作機(jī)制、搭建合作平臺(tái)，充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，共同打造協(xié)同育人新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
此次名企實(shí)地調(diào)研，對(duì)推進(jìn)我校的技能大賽工作，產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、師資培養(yǎng)以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、推動(dòng)產(chǎn)教融合起到了積極的作用，對(duì)于學(xué)校提升人才培養(yǎng)水平，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化發(fā)展，進(jìn)而強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。（電氣工程系供稿）
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