更新日期：2022-12-29 16:53
浙江讀衛(wèi)校讀什么專業(yè)好呢?衛(wèi)校里面的專業(yè)也是非常的多。然后再選擇自己喜歡的專業(yè)就讀，因為現(xiàn)在醫(yī)療行業(yè)很吃香的隨著經(jīng)濟水平的增長，很多地方的醫(yī)院都缺乏技術(shù)型人才。而且在選擇專業(yè)方面還是要根據(jù)自己的個人興趣愛好去選擇。在這里給大家介紹一些，僅供大家參考。
護理專業(yè)：隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。我國近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護理的需求量增加;人們在重視身心健康的同時,對疾病的預防和自我保健意識也不斷增強,社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機遇。
醫(yī)學影像專業(yè):該專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。
口腔護理專業(yè)：口腔護理專業(yè)在我國是一門新起的專業(yè)，她是護理學與口腔醫(yī)學緊密結(jié)合的最好體現(xiàn)?？谇蛔o理專業(yè)人員既要具備護理學的理論觀念和操作技能，又要突出口腔醫(yī)學的專業(yè)特點?？谇蛔o理專業(yè)的建設(shè)為口腔醫(yī)學教育的發(fā)展增添了新的內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展，人類越來越重視對口腔疾病的預防和保健，醫(yī)學教育網(wǎng)`搜集整理口腔護理模式、工作的場所、工作的內(nèi)容都發(fā)生了變化。
馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、大學英語、高等數(shù)學、醫(yī)用物理學、計算機基礎(chǔ)、形態(tài)學概論、生理學、細胞生物學、分子生物學、醫(yī)學免疫學、病理生理學、醫(yī)學微生物學、無機化學、有機化學、生物化學、定量分析、儀器分析、物理化學、基礎(chǔ)化學實驗、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、毒理學基礎(chǔ)、藥物的波譜解析、藥事管理學、專業(yè)技能實驗等。
人才緊缺、國家重點扶持：醫(yī)學類專業(yè)譬如護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。
需求量大、技術(shù)性強、工資待遇高：按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4.而目前全國1：0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1：2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
發(fā)展前景好、社會地位高：學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。業(yè)內(nèi)專家介紹說，護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元，而美國缺護士30萬人。在澳大利亞，護士最容易找工作或獲得升遷，
同時只要擁有了澳大利亞注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策。因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
讀衛(wèi)校相對于好就業(yè)，而且不管是什么專業(yè)都是有出息的，都是特別受人尊敬的，所以各位男同學可以放心的選擇讀衛(wèi)校，當然衛(wèi)校專業(yè)的同學也比較多，如果說同學們對護理專業(yè)感興趣，可以考慮一下這方面的專業(yè)。以上是為大家整理出來的，同學們可以參考一下。至于選什么專業(yè)還是要根據(jù)自身的實際情況來選擇。
