建筑專業(yè)作為熱門(mén)專業(yè)本身就業(yè)情況就好，但我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候也要側(cè)重的去選擇重點(diǎn)培養(yǎng)的建筑專業(yè)的學(xué)校，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)建筑專業(yè)，但不是每所學(xué)校的建筑專業(yè)就業(yè)率都高的，所以我們確定要選擇什么專業(yè)后就可以找就業(yè)好的學(xué)校了。那重慶哪所建筑學(xué)校就業(yè)好呢?

重慶渝州車(chē)輛工程技術(shù)學(xué)校就業(yè)質(zhì)量

就業(yè)工作是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線，學(xué)校本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，廠內(nèi)由實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行管理，學(xué)校老師帶隊(duì)并同吃同住進(jìn)行監(jiān)管。我校長(zhǎng)期以來(lái)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)都是和學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口，采用訂單模式培養(yǎng)。完全按照上級(jí)文件指示精神和教學(xué)要求進(jìn)行實(shí)習(xí)和就業(yè)安排。

廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路，立足重慶、輻射全國(guó)，扎實(shí)做好了就業(yè)安置工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育和職業(yè)道德教育。畢業(yè)生就業(yè)率均保持在98%以上,，對(duì)口就業(yè)達(dá)到90%。扎實(shí)做好了就業(yè)單位的考察工作，使學(xué)生不但能就業(yè)，而且就好業(yè)，使畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定，我校就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)到96%。

做好就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)生管理工作，與企業(yè)教育管理相互滲透，共謀發(fā)展，取得了較好的效果。同時(shí)做好跟蹤服務(wù)，整理收集了畢業(yè)生就業(yè)信息資料，對(duì)學(xué)生就業(yè)去向、穩(wěn)定情況、異動(dòng)情況及就業(yè)單位學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行了信息反饋。以就業(yè)工作拉動(dòng)招生工作，壯大了學(xué)校規(guī)模，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

重慶渝州車(chē)輛工程技術(shù)學(xué)校建筑設(shè)備安裝專業(yè)

名額：100;

學(xué)制：中專+大專(可升本);

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)從事建筑設(shè)備安裝與維修、暖通安裝、維保及施工管道與電氣施工的中級(jí)技能人才。

主干課程：建筑環(huán)境與設(shè)備工程概論、施工技術(shù)及組織、建筑設(shè)備工程管理、電暖施工員中級(jí)技能訓(xùn)練等。

就業(yè)方向：建筑設(shè)備安裝施工員，供熱系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，維保、銷(xiāo)售及施工工作，電工、管工班專業(yè)技術(shù)人員。

重慶渝州車(chē)輛工程技術(shù)學(xué)校質(zhì)量保證

1. 學(xué)校制度建設(shè)健全，以學(xué)校章程、組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)干部管理、德育、教學(xué)、后勤、安全等類(lèi)別編寫(xiě)了學(xué)校制度匯編，共建立各種制度149項(xiàng)。能夠滿足目前學(xué)校的管理機(jī)制運(yùn)行和質(zhì)量體系考核。

2. 學(xué)校在提倡德育優(yōu)先的同時(shí)，始終不放松教學(xué)質(zhì)量的管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深化教學(xué)改革。

(1)狠抓教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作。在常規(guī)的落實(shí)上，我們重點(diǎn)檢查教師的備課、作業(yè)批改及課件大綱、教研活動(dòng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。要求教師把落實(shí)常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

(2)注重理論課走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室。

在教學(xué)過(guò)程中,教師結(jié)合課程任務(wù)內(nèi)容,根據(jù)實(shí)訓(xùn)設(shè)施條件,因地制宜,因材施教。組織學(xué)生到工作現(xiàn)場(chǎng)邊教邊學(xué)邊做，展開(kāi)練習(xí)操作活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的技能水平。今年所有參加技能考試的學(xué)生一次性通過(guò)率為100%。

建筑學(xué)校有很多專業(yè)給我們選擇，但每個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向是不同的，同學(xué)們?cè)谶x擇的時(shí)候可以多了解一下專業(yè)以后的職業(yè)，看看你適不適合這個(gè)職業(yè)后再報(bào)考，這樣你在學(xué)習(xí)的適合興趣也會(huì)高一點(diǎn)。