同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候都習(xí)慣問學(xué)校好不好、怎么樣。但是這個問題是沒有明確的答案的，下面小編為大家整理的涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心的基本情況，大家可以提前了解一下，不管選擇哪一所學(xué)校，都希望同學(xué)們能夠堅持自己最初的夢想。

涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心是國家級重點職業(yè)高中，先后被授予全國科教興農(nóng)先進學(xué)校、職業(yè)技術(shù)教育先進單位，河北省優(yōu)秀就業(yè)培訓(xùn)中心，邯鄲市文明單位等榮譽稱號。中心現(xiàn)開設(shè)農(nóng)學(xué)、林果、畜牧、文秘、烹飪、化工、會電、汽駕修、中西醫(yī)、應(yīng)用電子技術(shù)、機電一體化、計算機應(yīng)用、游泳禮儀、建筑裝飾、戲曲舞蹈、體育武術(shù)、國防教育等18個專業(yè)。

涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心辦學(xué)理念

多年來，學(xué)校始終堅持“服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟，促進農(nóng)民增收”的辦學(xué)原則，根據(jù)市場需求。調(diào)整辦學(xué)思路，借智換腦、更新教育觀念，把“育人為先”作為提高勞動者素質(zhì)的指導(dǎo)思想擺在首要位置，通過班會、國旗下致詞、模范人物報告、團內(nèi)活動、辦業(yè)余黨校、成立青年軍校等豐富多彩的教育形式強化養(yǎng)成教育。高唱為“三農(nóng)”服務(wù)主旋律，更新教學(xué)理念，主動適應(yīng)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的接受能力組織教材、選擇教法，一改過去的老經(jīng)驗、老套路;施行情感教育，零距離服務(wù)，構(gòu)建師生交融平臺，創(chuàng)造良好育人環(huán)境;轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^，改變升學(xué)為唯一出路的擇業(yè)觀，樹立正確的人才觀、價值觀，打造品牌學(xué)生;摒棄一機關(guān)，二事業(yè)，無可奈何進企業(yè)，身處絕境再創(chuàng)業(yè)的狹隘就業(yè)觀，確立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀;克服寧要本地一張床，不要外地一套房的戀家思想，形成“走出去，學(xué)回來，帶技術(shù)，建家鄉(xiāng)”的正確創(chuàng)業(yè)觀念，為學(xué)生就業(yè)掃清了思想障礙。

涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心助學(xué)政策

凡在我校就讀的新生，可享受國家對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生助學(xué)金1500元和企業(yè)贊助資金優(yōu)惠政策，對家庭特困、中考成績優(yōu)異的學(xué)生可享受更多的學(xué)雜費減免優(yōu)惠。

涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心辦學(xué)方式

學(xué)校首先從調(diào)整機構(gòu)和轉(zhuǎn)變用人機制入手，精簡機構(gòu)，由四級管理模式簡化為二級管理模式，實行中層領(lǐng)導(dǎo)競爭上崗，教職工全員聘用，形成“能者上，平者讓，庸者下”的用人機制;其次在培訓(xùn)就業(yè)處基礎(chǔ)上又增設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)辦公室”，并經(jīng)市級主管部門批準，為輸出學(xué)生與勞務(wù)設(shè)立了“涉縣職業(yè)介紹處”。培訓(xùn)就業(yè)處主要是搜集篩選各方面的用人信息，并及時分類匯總，定期發(fā)布;做好安置就業(yè)的報名、培訓(xùn)、派送、回訪等組織工作。就業(yè)指導(dǎo)辦公室主要負責(zé)全校《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課的安排、落實與考核;邀請有關(guān)專家和創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生到校作就業(yè)方面的專題報告;接受學(xué)生就業(yè)方面的咨詢等等。職業(yè)介紹處為輸出學(xué)生辦理各種手續(xù)。機構(gòu)的調(diào)整，就業(yè)組織的設(shè)立與完善，為學(xué)生就業(yè)的前期準備工作奠定了良好基礎(chǔ)。

在了解了有關(guān)于涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心的招生信息以后，就會知道選擇就讀扶綏縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校也是比較不錯的，因為學(xué)生也可以直接了解這所學(xué)校對于學(xué)生的招生要求是比較容易滿足的，有需要的學(xué)生是可以選擇考慮等。