貴陽上中專學(xué)校有什么好處?大部分選擇讀職校的學(xué)生，文化成績確實(shí)不高，在這樣的情況下，勉強(qiáng)孩子去讀普高，并不能保證成績一定能跟得上，更不能保證最后一定能考上好的大學(xué)。既然這些那么就可以考慮讀中專學(xué)校，不過對于中專學(xué)校的選擇，也是要考慮的，不管讀什么類型的學(xué)校，都要選擇好的、靠譜的學(xué)校，以后專業(yè)知識和升學(xué)都有了雙重保障。

上中專學(xué)校的好處

1.可以學(xué)到更多的專業(yè)知識

職業(yè)中專是針對專業(yè)技術(shù)的高中，對專業(yè)能力要求較高，他們不但要學(xué)習(xí)普通高中的語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識與專業(yè)技能，有的還會進(jìn)行實(shí)地操作，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。所以在中專，你不僅可以學(xué)到別人能學(xué)到的基礎(chǔ)知識，更可以比普通高中的同學(xué)更早的接觸專業(yè)，擁有更加豐富的專業(yè)知識技能和操作經(jīng)驗。

2、畢業(yè)后有多種選擇

從中專畢業(yè)以后，你可以選擇繼續(xù)深造，中專的同學(xué)與普通高中的同學(xué)一樣可以參加高考，一樣可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)更深層的知識?；蛘撸阋部梢赃x擇直接就業(yè)，因為你已經(jīng)充分掌握了專業(yè)知識和專業(yè)技能，已經(jīng)有了可以工作的資本，而且通常來說，中專畢業(yè)的學(xué)生比普高畢業(yè)的學(xué)生更加有就業(yè)競爭力，因為他們有一技之長，擁有著更加豐富的技術(shù)知識，更加可靠的工作能力。對于那種初中成績不太好的學(xué)生來說，或許就讀職業(yè)中專，比選擇就讀普高更為適合發(fā)展，更有前途。

3、個人興趣可以得到很好的發(fā)揮

職業(yè)中專其實(shí)跟大學(xué)有些類似，都設(shè)有各種各樣的專業(yè)，比如：幼師、種植、機(jī)電、建筑等，你完全可以按照個人喜好選擇，在自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)掌握更多知識，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和天賦。同時，在社會企業(yè)的對口崗位上，中專畢業(yè)的學(xué)生也會比普通高中畢業(yè)的學(xué)生更加受歡迎。

白云區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)勢

學(xué)校占地面積近300畝，現(xiàn)有專兼職教師106人，全日制在校生3400余人，目前，學(xué)校開設(shè)有信息管理類、機(jī)電技術(shù)類、機(jī)械工程類、學(xué)前教育類四個大類12個專業(yè)。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施齊備，擁有400米環(huán)形塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)大型運(yùn)動場，有教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓，多功能現(xiàn)代化食堂，學(xué)生公寓，落刀實(shí)訓(xùn)基地，各類培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)設(shè)備價值達(dá)600余萬元。

學(xué)校有專任教師162人，生師比為19.74：1，達(dá)到師生比不低于1：20的標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)教師數(shù)占本校專任教師數(shù)的53.33%，優(yōu)于50%的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);專業(yè)教師中“雙師型”教師[1]占比[2]達(dá)到28.75%，稍低于30%的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);兼職教師[3]占專任教師的21.33%，高于20%的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。

目前，學(xué)校與近100家企事業(yè)單位進(jìn)行校企合作，如吉利汽車(貴州、浙江、湖南基地)、大唐融合(貴陽)科技有限公司、貴州車之家汽車服務(wù)有限公司、貴州達(dá)沃斯光電科技有限公司、貴陽市近30家幼兒園、白云區(qū)12家汽車修理廠等進(jìn)行校企合作。

根據(jù)目前社會中的專業(yè)來看，很多都要求高學(xué)歷，那么隨著國家對職業(yè)教育的越發(fā)重視，選擇職校學(xué)習(xí)技術(shù)或借此升學(xué)，成了越來越多學(xué)生的選擇。中職生不僅學(xué)了一技之長，畢業(yè)時拿著對應(yīng)職業(yè)工種的職業(yè)資格證書，更關(guān)鍵的是，學(xué)習(xí)技能讓這些文化成績不佳的學(xué)生們逃離了最不擅長的書本，能讓他們找回自信。