引言：公辦和民辦都差不多，教學(xué)模式不一樣，師資力量也不一樣，要想選擇好的學(xué)校，要從多方面出發(fā)去考慮。公辦的學(xué)校教學(xué)歷史較長(zhǎng)，多年來(lái)積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)認(rèn)可度較高。而民辦學(xué)校是近年來(lái)興起的學(xué)校，那么校園環(huán)境以及學(xué)校的設(shè)施設(shè)備建設(shè)是比較完善的。

廣東城市建設(shè)技術(shù)學(xué)校

師資力量

共有教職工350人，其中專職教師280人，具有高、中級(jí)以上職稱的占70%，還擁有一批專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教師。學(xué)校設(shè)有國(guó)家 職業(yè)技能鑒定所，承擔(dān) 建材行業(yè)技術(shù)咨詢、培訓(xùn)和編寫(xiě)廣東省技工學(xué)校部分教材、刊物編寫(xiě)、全省農(nóng)民工培訓(xùn)等工作，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。，“以特色技能教育塑造高素質(zhì)的高技能人才為辦學(xué)理念”、以“誠(chéng)、謹(jǐn)、精、創(chuàng)”為校訓(xùn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以服務(wù)就業(yè)為宗旨，嚴(yán)管理、重實(shí) 踐、高標(biāo)準(zhǔn)，努力培養(yǎng)新世紀(jì)高技能人才。

辦學(xué)條件

建立了“分析化驗(yàn)與 質(zhì)量檢驗(yàn)”、“機(jī)械數(shù)控”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”、“ 裝飾設(shè)計(jì)”、“電工電子”、“ 服裝設(shè)計(jì)”等實(shí)訓(xùn)中心，擁有先進(jìn)的 數(shù)控機(jī)床、 PLC可編程控制器、加工中心、3D室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件、 原子吸收光譜儀等先進(jìn)設(shè)備。開(kāi)設(shè) 模具設(shè)計(jì)與制造、 化學(xué)分析與質(zhì)量檢驗(yàn)、 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化、數(shù)控機(jī)床技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)終與電子商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與制造、建筑施工與管理、財(cái)會(huì)電算化等二十多個(gè)專業(yè)，開(kāi)辦了全日制預(yù)備技師與本科班、高級(jí)技工與成人大專雙學(xué)歷班及中級(jí)技工班。多年來(lái)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高，我校師生多次在全省和部省屬技校各類技能比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。多次獲得全國(guó)、全省 職業(yè)技能科研成果獎(jiǎng)，榮獲全國(guó)、全省 職業(yè)教育“優(yōu)秀科研單位”稱號(hào)，學(xué)校十分重視畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，認(rèn)真做好畢業(yè)生 職業(yè)指導(dǎo)，每年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。學(xué)校擁有占地面積160畝，投資2.5億元，建筑面積達(dá)10萬(wàn)平方米，在校生規(guī)模達(dá)6000人以上的新校區(qū)。

廣州市機(jī)電技師學(xué)院

辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持“經(jīng)營(yíng)職教”的辦學(xué)理念，實(shí)行“校企合一”的辦學(xué)模式，以“致力于用‘校企合一’雙元制，為‘中國(guó)創(chuàng)造’培養(yǎng)又紅又專的‘技術(shù)英才’”為學(xué)校創(chuàng)新騰飛階段的責(zé)任和使命，以 培養(yǎng)品格優(yōu)良、知識(shí)全面、技能熟練、特長(zhǎng)突出、知恩圖報(bào)的“技術(shù)英才”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)建設(shè)“三個(gè)中心”實(shí)現(xiàn)“ 三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過(guò)程實(shí)踐為主的實(shí)踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實(shí)”，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn) 高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

就業(yè)情況

學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，與浙江大學(xué)現(xiàn)代工程研究所、廣州市型腔模具制造有限公司、廣州渦旋壓縮機(jī)實(shí)業(yè)有限公司、廣州數(shù)控設(shè)備有限公司、北京數(shù)碼大方科技有限公司等單位建立了校企合作和科研合作的關(guān)系。同時(shí)，成立了校企合作專家咨詢委員會(huì)，聘請(qǐng)了北京大學(xué)吳秀方教授、浙江大學(xué)陳子辰教授、北京師范大學(xué)安文鑄教授、北京航空航天大學(xué)雷毅教授、西安交通大學(xué)王迪生教授、上海同濟(jì)大學(xué)雷正光教授、天津工程師范學(xué)院張?jiān)淌?、周明星教授等專家作為學(xué)校專家委員會(huì)委員，為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。學(xué)校一直將專業(yè)建設(shè)作為發(fā)展的核心問(wèn)題，作為學(xué)校提升辦學(xué)水平、提高社會(huì)聲譽(yù)的著力點(diǎn)和突破口。學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控專業(yè)是廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是廣州市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，機(jī)電一體化專業(yè)被評(píng)為廣州市名專業(yè)。

編者總結(jié)

現(xiàn)在幼兒教育受到國(guó)家重視，幼兒教師的需求量越來(lái)越大，所以，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，具有幼兒教育扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，畢業(yè)之后一定可以找到自己滿意的工作的。如有更多報(bào)考專業(yè)或者選擇學(xué)校的問(wèn)題，歡迎咨詢邦博爾網(wǎng)。