現(xiàn)階段選擇護(hù)理學(xué)校確實(shí)是比較不錯的，隨著護(hù)理行業(yè)的飛速發(fā)展，就業(yè)崗位供不應(yīng)求，專業(yè)護(hù)理學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)問題就不用擔(dān)心，主要工作于醫(yī)院，工作收入都比較穩(wěn)定，福利待遇也不錯，所以就讀護(hù)理學(xué)校還是非常有前途的，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)中必須傾盡全力，把該掌握的知識技能一并掌握到位，這樣才能夠在工作中游刃有余。

護(hù)理專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人文關(guān)懷和溝通能力，熟練掌握醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)知識和護(hù)理操作技能，能勝任臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、健康管理等一線工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。

核心課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥物應(yīng)用、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、心理與精神護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、中醫(yī)護(hù)理、老年護(hù)理等。

護(hù)理專業(yè)國內(nèi)形勢

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高。同時科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入，對護(hù)理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求?！吨袊o(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005-2010年)》提出的目標(biāo):“增加臨床-線護(hù)士總量，實(shí)現(xiàn)護(hù)士人才資源的合理配置，到2007年，全國的三級醫(yī)院的編制護(hù)士應(yīng)達(dá)到護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)。到2010年，全國85%的二級醫(yī)院的編制護(hù)士應(yīng)達(dá)到護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景

教育部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合召開的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”新聞發(fā)布會稱，我國護(hù)理人力資源短缺明顯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護(hù)士的培養(yǎng)，預(yù)期到2015年，我國的醫(yī)護(hù)比達(dá)到1:1。每年需要培養(yǎng)各層次護(hù)士15萬人。護(hù)理人才緊缺，男護(hù)士更是供不應(yīng)求。全國各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護(hù)士。他們認(rèn)為男護(hù)士身體素質(zhì)好，動手能力強(qiáng)，在急診科、手術(shù)室、ICU病房等崗位能夠更好的發(fā)揮作用，服務(wù)患者。

選擇護(hù)理專業(yè)是比較好的想法，學(xué)校選擇好后，專業(yè)學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)是靠自己完成的，不能選擇學(xué)校后，抱有貪玩、僥幸的心理學(xué)習(xí)，這種狀態(tài)是不對的。由于國家越來越強(qiáng)大，對于服務(wù)意識也越來越強(qiáng)，在不斷的發(fā)展和改革的階段，需要同學(xué)們?nèi)σ愿?，好好學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，這樣才能夠跟得上社會的發(fā)展，不至于被社會所淘汰。