專業(yè)與院校的選擇是最關(guān)鍵的兩個(gè)點(diǎn)，做好了這兩方面的選擇，就能算是成功的做出了選擇。而這其中，又尤以專業(yè)的選擇為關(guān)鍵。因?yàn)閷I(yè)即是行業(yè)，行業(yè)就是我們未來(lái)的工作生活狀況，做好一份清晰地職業(yè)規(guī)劃是非常重要的。下面，我們一起來(lái)看看尉氏縣職業(yè)技術(shù)教育中心的招生專業(yè)吧~~

尉氏縣職業(yè)技術(shù)教育中心招生專業(yè)

學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維修、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、老年人服務(wù)與管理

尉氏縣職業(yè)技術(shù)教育中心技能培養(yǎng)

學(xué)校先后與開封市祥鳳工藝品有限公司合作，開辦了玉雕專業(yè)，與尚陽(yáng)國(guó)際美容合作開辦了美容美體專業(yè)等，在合作形式上，或訂單培養(yǎng)，或引企入校，或探索辦學(xué)模式開展新型學(xué)徒制探索校企雙主體育人模式。在實(shí)際操作中，學(xué)校與企業(yè)共同研究培養(yǎng)技能型人才的課程體系，共同研究開發(fā)技能型人才的培養(yǎng)教材，共同選定培養(yǎng)技能型人才的師資，共同實(shí)施技能型人才的培養(yǎng)計(jì)劃。

學(xué)校利用企業(yè)在資金、設(shè)備等方面的投入，有效地改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，并將企業(yè)實(shí)際工作情境引入到課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生掌握熟練技能的信心;企業(yè)利用學(xué)校的場(chǎng)地和條件，為企業(yè)自身或者其他企業(yè)培訓(xùn)員工，從而產(chǎn)生額外的收益，實(shí)現(xiàn)了校企雙向參與、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，校企合作辦學(xué)推動(dòng)教學(xué)模式和方法的改革和創(chuàng)新，也推動(dòng)了教學(xué)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新，增強(qiáng)我校辦學(xué)活力。

目前學(xué)校有“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”、“汽車運(yùn)用與維修”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“學(xué)期教育”“畜禽獸醫(yī)”、“電子電器應(yīng)用與維修”“珠寶玉石加工與營(yíng)銷”等7個(gè)專業(yè)，為推進(jìn)技術(shù)技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，在廣泛識(shí)的基礎(chǔ)上，加大與企業(yè)合作交流，重視學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)，通過“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等一系列實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，把專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，前移教學(xué)課堂至企業(yè)崗位，從而使教學(xué)過程與就業(yè)崗位之實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接。

編者總結(jié)

專業(yè)與院校的選擇是最關(guān)鍵的兩個(gè)點(diǎn)，做好了這兩方面的選擇，就能算是成功的做出了選擇。而這其中，又尤以專業(yè)的選擇為關(guān)鍵。因?yàn)閷I(yè)即是行業(yè)，行業(yè)就是我們未來(lái)的工作生活狀況，做好一份清晰地職業(yè)規(guī)劃是非常重要的。編者希望大家能夠盡早明確自己未來(lái)想學(xué)的專業(yè)。