每所學(xué)校之間的情況都是有所不同的，這也決定了每個(gè)學(xué)生所了解到的信息也是不同的，而學(xué)生可以用來(lái)選擇學(xué)校的信息也是不同的，就如一所學(xué)校的招生專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅僅可以幫助學(xué)生用來(lái)選擇學(xué)校，也是學(xué)生在一所學(xué)校中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

忻城職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)

汽車(chē)運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)

忻城職業(yè)技術(shù)學(xué)校 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

課程設(shè)置：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等

就業(yè)方向：學(xué)員畢業(yè)后到小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類(lèi)師資培訓(xùn)部門(mén)、教育部門(mén)、兒童教育機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書(shū)出版部門(mén)等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。

忻城職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

教職工58人(其中專(zhuān)任教師51人)，學(xué)校外聘“非實(shí)名制”教師和兼職教師6人;生師比為12.8∶1，教師學(xué)歷全部為大專(zhuān)及以上學(xué)歷，專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)77%，高級(jí)職稱(chēng)教師比例達(dá)5.3%，專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到56.1%，專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到19.6%，兼職教師占專(zhuān)業(yè)教師比例達(dá)11.78%，均具有技師以上職業(yè)資格或初級(jí)技術(shù)職稱(chēng)。

選擇一所學(xué)校除了要去了解學(xué)校的基本信息以外，還需要去了解的就是有關(guān)于學(xué)校的招生專(zhuān)業(yè)，畢竟招生專(zhuān)業(yè)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是可以根據(jù)自己的喜好來(lái)判斷的，有需要的學(xué)生是可以提前去了解學(xué)校的信息，再根據(jù)這些來(lái)判斷一所學(xué)校。