杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校小學(xué)部靠譜嗎?杭州國(guó)泰教育集團(tuán)是張曉穎女士12年前投資成立的一家大型全寄宿制教育機(jī)構(gòu)，包括16年的學(xué)前、學(xué)前、小學(xué)繼續(xù)教育，初中和高中。學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)校區(qū)，72個(gè)教學(xué)班，2800多名師生。加強(qiáng)英語(yǔ)教育，普及藝術(shù)教育，為每個(gè)不同民族、不同背景、不同個(gè)性的孩子提供全方位的公平教育。

杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校小學(xué)部?jī)?yōu)化

1、開展高效學(xué)習(xí)的模式研究

開展以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心、小組合作學(xué)習(xí)為補(bǔ)充、教師高效課堂教學(xué)為核心的高效學(xué)習(xí)模式的研究，每位學(xué)生有目標(biāo)(遠(yuǎn)期、中期、近期)有方法(掌握預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)的方法)，有評(píng)價(jià)(自評(píng)、互評(píng))有學(xué)習(xí)小組(互相幫助、互相監(jiān)督)，教師每節(jié)課有明確的分層的具體教學(xué)目標(biāo)，有緊扣目標(biāo)的師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，有伴著檢測(cè)的積極評(píng)價(jià)過程，有針對(duì)不同層次學(xué)生的分層作業(yè)。力爭(zhēng)做到每一節(jié)課學(xué)生參與面達(dá)到：小學(xué)低段90%，中斷和高段95%，初中95%，高中90%。

2、優(yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)全面發(fā)展

全面優(yōu)化學(xué)校的課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體包括以下措施：

①鼓勵(lì)教師(或外請(qǐng)專業(yè)人員)結(jié)合自身特長(zhǎng)，在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文化藝術(shù)、體能競(jìng)技等領(lǐng)域，開設(shè)多種門類的選修課，為學(xué)生拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展技能提供充分的選擇空間。

② 在英語(yǔ)課程中，強(qiáng)化聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，通過補(bǔ)充聽說(shuō)教材、創(chuàng)設(shè)聽說(shuō)氛圍等措施，有效提升學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行流利表達(dá)和交流的能力;

③ 在物理、化學(xué)、生物等科學(xué)學(xué)科中，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到100%，在掌握基本實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、探索科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力;

④ 在語(yǔ)文、政治、歷史、地理、藝術(shù)等人文學(xué)科中，強(qiáng)化多元文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并與本土文化進(jìn)行對(duì)比，實(shí)現(xiàn)國(guó)際視野與本土情懷的有機(jī)結(jié)合。

⑤ 開發(fā)學(xué)生用餐、就寢、午休等生活類課程，培養(yǎng)自理能力。

3、改變教學(xué)方式，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)

教學(xué)是建立在師生平等的基礎(chǔ)上相互交往、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。學(xué)校要求全體教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，具體包括以下幾個(gè)方面：

① 根據(jù)“三維”目標(biāo)的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的、便于操作的教學(xué)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)，吸引和組織學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;

② 改變“教師+教材+粉筆+黑板” 的傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，積極采用圖表、掛圖、實(shí)物模型、音視頻材料、角色扮演等多樣化的呈現(xiàn)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果;

③ 有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們掌握基本的學(xué)習(xí)方法(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn))，并發(fā)展出適合于自己個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略;

④ 與學(xué)生建立起民主、融洽的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng);

⑤ 特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和積極性，盡可能多地為他們創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。

4、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，提高教學(xué)效果

在各學(xué)科的教學(xué)中，科學(xué)的評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保障。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，從而建立自信、發(fā)展能力;教師可以獲取重要的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，促進(jìn)教學(xué)水平的提高;學(xué)?？梢约皶r(shí)了解教師的教學(xué)效果，從而改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)校要求全體教師改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，具體包括以下幾個(gè)方面：

① 在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，除關(guān)注知識(shí)和技能的掌握情況以外，還要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，為了便于使用，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該用清楚、簡(jiǎn)練、可測(cè)量的行為術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表述;

② 在評(píng)價(jià)方法上，除考試或測(cè)驗(yàn)外，還要采用簡(jiǎn)便易行、科學(xué)實(shí)用的評(píng)價(jià)方法，如觀察、口頭評(píng)價(jià)、行為記錄、問卷調(diào)查、訪談、作品集評(píng)價(jià)等;

③ 在日常的形成性評(píng)價(jià)中，采用學(xué)生、同伴、教師和家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)，注意提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性。

④ 在終結(jié)性評(píng)價(jià)中，采用“等級(jí)評(píng)定+評(píng)語(yǔ)”的方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果;

⑤ 無(wú)論采用何種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，都應(yīng)注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

以上就是小編整理的有關(guān)于杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校小學(xué)部的一些相關(guān)重要信息。杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校小學(xué)部受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的青睞，杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校小學(xué)部越來(lái)越多的孩子真正能夠接受到正統(tǒng)的國(guó)際化教育，這也是許多家長(zhǎng)所希望的。總而言之，對(duì)于有意向該校的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。