北京中關(guān)村外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部靠譜嗎?現(xiàn)如今，不少的家長(zhǎng)愿意把孩子送入到國(guó)際學(xué)校就讀，但現(xiàn)如今的國(guó)際學(xué)校這么多，靠譜的卻很少，該如何來解決這個(gè)問題呢?其實(shí)選擇國(guó)際學(xué)校就讀，首先就是要找一所好的，靠譜的還要適合于孩子的學(xué)校，這樣才能幫助孩子進(jìn)入到理想的大學(xué)。那么北京中關(guān)村外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部到底靠譜嗎?

北京中關(guān)村外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

創(chuàng)新的課程設(shè)置

在完成小學(xué)階段全科教育的同時(shí)，采用美國(guó)國(guó)家地理《Our World》多媒體課程，并借鑒澳洲小學(xué)的教學(xué)概念，把跨學(xué)科元素融入英語教學(xué)，用英語講授藝術(shù)、科學(xué)等課程。“將世界帶入課堂，將課堂融入生活”，給每個(gè)學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

先進(jìn)的教學(xué)模式

小班授課，全部課程采用啟發(fā)式分組教學(xué)。既注重學(xué)生獨(dú)立與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，又兼顧孩子團(tuán)隊(duì)與協(xié)作能力的提升。同時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施分層教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能夠充分發(fā)掘自身潛能并學(xué)有所長(zhǎng)。

專業(yè)的外教團(tuán)隊(duì)

每班配備一名專職外教，所有外教均持有TESOL證書并有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。外教會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，最大程度上保證孩子的學(xué)習(xí)效果。每周不低于12學(xué)時(shí)的全英文侵入式系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都會(huì)有足夠的機(jī)會(huì)與外教進(jìn)行充分地交流。另外，外教團(tuán)隊(duì)會(huì)在閱讀和表達(dá)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)。

北京中關(guān)村外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部辦學(xué)特色

1、采用國(guó)家教育大綱，使用教育部審定教材，以海淀區(qū)規(guī)定教材為主，確保與中考、會(huì)考和高考的銜接。

2、強(qiáng)化英語教學(xué)，低年級(jí)增加英語訓(xùn)練，由口語純正的中外教師授課。強(qiáng)化語言環(huán)境，提高英語水平。

3、小班授課，教材多樣化、教法現(xiàn)代化、管理人性化、考核信息化。

4、晚自習(xí)輔導(dǎo)，晚自習(xí)有看班教師全程管理，各科輔導(dǎo)教師定向輔導(dǎo)。

5、招收外國(guó)學(xué)生，每年組織師生假期出國(guó)短期交流訪問。

學(xué)校狠抓“三風(fēng)”(校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng))建設(shè)，強(qiáng)化三禮(禮儀、禮貌、禮節(jié))教育，促學(xué)生成人成才。同時(shí)在教學(xué)上提出“四抓”(復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè))，“四信”(誠信、相信、互信、自信)，“四變”(變要我學(xué)為我要學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)、變苦學(xué)為樂學(xué))，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

家長(zhǎng)們?cè)谶x擇國(guó)際學(xué)校的過程當(dāng)中，判定一所學(xué)校是否可靠，最直觀的方式就是參加學(xué)校的開放日，國(guó)際學(xué)校為了讓大家更加快速的了解學(xué)校，一般都會(huì)舉行校園開放日活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就是意向家庭了解學(xué)校的最佳時(shí)期。北京中關(guān)村外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部總體來說是比較靠譜的，有時(shí)間的家長(zhǎng)可以和孩子一同去到學(xué)校進(jìn)行考察參觀，更加全面直觀的去了解學(xué)校。