同學(xué)們在了解學(xué)校的時候，想了解學(xué)校的許多方面，其中就包括學(xué)校的地址了。學(xué)校在哪里是每個同學(xué)都想了解的問題，因為只有知道了學(xué)校的地理位置，才能選擇出最優(yōu)的去學(xué)校的方案，也能夠?qū)W(xué)校進行參觀拜訪，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。

美國達羅捷派學(xué)校中國校區(qū)地址：北京市昌平區(qū)東關(guān)路10號院(內(nèi))

美國達羅捷派學(xué)校中國校區(qū)辦學(xué)特色

達羅捷派學(xué)院引進達羅中學(xué)師資配置，采取小班教學(xué)(精英式教育)，師生比例低至1:5。極高的師生融入度保證教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理情況隨時進行調(diào)節(jié)和有效輔導(dǎo)，做到因材施教。同時，每位學(xué)生都有更多的發(fā)言、展示、練習(xí)、交流的機會，學(xué)生學(xué)習(xí)知識更扎實、更豐富，能力得到全面提高。

走班制指教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好選擇適合自身發(fā)展的科目和選修課程。不同層次的班級，教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度相應(yīng)也有所區(qū)分。學(xué)校通過必修課、選修課、義工活動、社團活動、體育運動等，幫助學(xué)生共建團結(jié)、和諧、友愛的校園氛圍，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)知識、增長能力、關(guān)懷他人。

美國達羅捷派學(xué)校中國校區(qū)學(xué)習(xí)體驗

在達羅捷派學(xué)校，我們力求學(xué)生能成為自己人生的設(shè)計師。而這一目標(biāo)的實現(xiàn)則從讓學(xué)生全身心投入到在學(xué)校體驗到的經(jīng)歷和產(chǎn)品開始。學(xué)生和教育者會一起設(shè)定個人的目標(biāo)，跟進實時的進步，提供個性化的有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課堂里學(xué)生們的聲音是學(xué)術(shù)設(shè)計不可分割的部分。而集體會議可以支撐溝通能力的培養(yǎng)，將其模型化并被視為日常學(xué)習(xí)生活的正常組成。學(xué)生的好奇心是我們的出行、游玩和工作的源動力。在每一個學(xué)習(xí)旅行的過程中，我們鼓勵大家仔細推敲后慎重選擇，為自己的學(xué)習(xí)需要和群體中每位成員的福利而倡導(dǎo)。

美國達羅捷派學(xué)校中國校區(qū)辦學(xué)實踐

項目式學(xué)習(xí)通過發(fā)展適宜性的實驗和探索來幫助學(xué)生建立理解和解決真實世界問題的框架。從提出一個有意義的問題開始，達羅捷派學(xué)校的項目希冀學(xué)生通過多步驟的過程解決問題或找到答案。項目要求學(xué)生合理運用多種學(xué)習(xí)技巧，包涵閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和研究、邏輯推理以及其他21世紀需要的核心能力。項目的規(guī)模可以多樣化，有些可以單人完成但大部分對一個學(xué)生來說規(guī)模過大難度過高;所以項目式學(xué)習(xí)推崇團隊協(xié)作，我們鼓勵學(xué)生全程參與并提升其元認知能力。

我們在準備去學(xué)校報名之前，同學(xué)們可以提前上網(wǎng)了解學(xué)校的一些基本情況，再根據(jù)自己的條件選擇適合自己的學(xué)校，學(xué)校的具體位置在哪里同學(xué)們可以先提前去進行實地考察，很多同學(xué)對學(xué)校的宿舍也是比較感興趣的，直接去學(xué)校參觀，也能直接體驗到學(xué)校的宿舍環(huán)境。