國(guó)際學(xué)校相比普通學(xué)校在教學(xué)上面是有一定優(yōu)勢(shì)的，國(guó)際學(xué)校更強(qiáng)調(diào)自我進(jìn)步率，所以孩子更快樂和自信，心理更健康。國(guó)際學(xué)校學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力更強(qiáng)。這些孩子大都有著明確的興趣愛好和職業(yè)理想。那么學(xué)校的的收費(fèi)是否符合大眾的標(biāo)準(zhǔn)呢?我們一起來了解下吧。

深圳東方英文書院國(guó)際初中學(xué)費(fèi)

MYP(國(guó)際中學(xué)) 37800元/學(xué)期。

深圳東方英文書院國(guó)際初中師資力量

書院現(xiàn)有80個(gè)教學(xué)班，教職工近460人。在205名教師中，有正副教授6人，研究生5人，外籍教師15人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師5人，特級(jí)教師5人，省市級(jí)優(yōu)秀教師45人，高級(jí)職稱31人，中級(jí)職稱102人。60%以上教師在本專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中獲過市以上的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校已經(jīng)建立起一支以中青年教師為主的高學(xué)歷、高素質(zhì)、高度負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍和一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取實(shí)干開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。

深圳東方英文書院國(guó)際初中辦學(xué)特色

營(yíng)造英語氛圍，突出英語特色

加大英語課時(shí)量，實(shí)行小班制授課。增加師生交流互動(dòng)機(jī)會(huì)。

聘請(qǐng)外籍教師擔(dān)任口語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生純正的英語口語。

整合各種英語教材資源，使學(xué)生從不同版本的教材中學(xué)習(xí)語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。

開展英語教學(xué)課題研究，為英語教學(xué)提供強(qiáng)有力的教研支持。學(xué)校是北京外國(guó)語大學(xué)、中國(guó)外語教育研究中心授牌的“中國(guó)基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地”。

多元化辦學(xué)模式，打造國(guó)際教育品牌

1、深圳東方英文書院書院國(guó)際學(xué)校(OECIS)引進(jìn)世界最先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育品牌——IB國(guó)際文憑課程(International Baccalauredte)，是深圳首家IBO正式授權(quán)的IB國(guó)際學(xué)校，畢業(yè)學(xué)生可直接報(bào)讀110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1900余所大學(xué)。

2、書院國(guó)際學(xué)校(OECIS)自2006年至2011年連續(xù)六屆畢業(yè)生全部考上國(guó)外名校。

3、書院港臺(tái)校學(xué)生參加港澳臺(tái)聯(lián)考重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率達(dá)94%。

4、書院韓國(guó)國(guó)際部創(chuàng)辦于2003年7月，迄今為止共接受800多名韓國(guó)中學(xué)生來中國(guó)留學(xué)，累計(jì)有十余名韓國(guó)留學(xué)生考入清華、北大名校。

首創(chuàng)英語、法語、英語、西班牙語特色教育

學(xué)校借助人才資源優(yōu)勢(shì)和多年從事國(guó)際化教育的經(jīng)驗(yàn)，在初一年級(jí)舉辦雙外語(英語、法語、英語、西班牙語)課程實(shí)驗(yàn)班，以培養(yǎng)外語基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素養(yǎng)優(yōu)秀、具有國(guó)際視野的復(fù)合型外向型人才，為學(xué)生的發(fā)展鋪就一條更廣闊的道路。實(shí)驗(yàn)班開齊開全國(guó)家教育部規(guī)定的必修課程，突出外語特色，英語，法語或英語，西班牙語雙語并行。堅(jiān)持以人為本，引進(jìn)國(guó)際模式，實(shí)施小班授課，強(qiáng)調(diào)課程體驗(yàn)，注重人格構(gòu)建，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

也許你會(huì)問，既然門檻那么高，為什么還有那么多人對(duì)國(guó)際學(xué)校趨之若鶩?國(guó)際學(xué)校跟公立學(xué)校比自然也有不少優(yōu)勢(shì)：國(guó)際學(xué)校把尊重孩子做到極致。國(guó)際學(xué)校的老師大部分是外籍，他們骨子里強(qiáng)調(diào)平等，所以并不把學(xué)生當(dāng)小孩看，孩子和老師可以平等對(duì)話。