那個(gè)國(guó)際學(xué)校好，首先必須滿足資質(zhì)備案，國(guó)際學(xué)校的認(rèn)證和備案主要包括國(guó)外教育機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)教育主管部門兩方面，認(rèn)證是對(duì)國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)資格、教育內(nèi)容、校園設(shè)施與資金、校方成員、師資力量等各方面符合要求和標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定，備案是向主管機(jī)關(guān)存檔以備查。那么佛山協(xié)同國(guó)際學(xué)校都有那些報(bào)名要求呢?我們一起來(lái)了解下吧。

佛山協(xié)同國(guó)際學(xué)校招生范圍

初二或初三畢業(yè)或具備同等學(xué)歷的學(xué)生(中國(guó)大陸學(xué)生、港澳臺(tái)地區(qū)、韓國(guó)、日本、歐美、東南亞地區(qū)等世界各國(guó)學(xué)生)

佛山協(xié)同國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)特色

國(guó)際化教育：現(xiàn)代化理念、選擇性課程、共生式課堂、交融型文化;

特色化教育：科文并重、國(guó)學(xué)涵泳、體藝二加二、走班教學(xué);

精英化教育：中美雙校長(zhǎng)制、男班女班、小班制教育、雙導(dǎo)師制。

佛山協(xié)同國(guó)際學(xué)校國(guó)際化教育

秉承現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育國(guó)際化，實(shí)現(xiàn)中西教育優(yōu)化結(jié)合;實(shí)行三個(gè)結(jié)合(中西教育思想、中外教師、中美教育資源)，兩個(gè)認(rèn)證(中美雙語(yǔ)言教學(xué)、中美雙學(xué)歷文憑)，兩個(gè)對(duì)接(中國(guó)學(xué)生與外國(guó)大學(xué)、外國(guó)學(xué)生與中國(guó)大學(xué))。構(gòu)建選擇性課程體系，實(shí)施國(guó)家課程校本化、實(shí)踐課程系列化、特長(zhǎng)課程綜合化;重視外語(yǔ)教學(xué)(小學(xué)生英語(yǔ)詞匯2500個(gè)，初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯5500個(gè))，重視體驗(yàn)性課程，重視體藝史等課程，實(shí)行學(xué)分制;國(guó)際部采用純美式課程，全美國(guó)外教，純英語(yǔ)環(huán)境。創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，開(kāi)展“共生式”課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，尊重個(gè)性，突出自主，強(qiáng)調(diào)合作，重視體驗(yàn)，鼓勵(lì)探索。營(yíng)造交融型學(xué)校文化，創(chuàng)設(shè)民主平等、進(jìn)取創(chuàng)新、獨(dú)立合作、誠(chéng)實(shí)守信、開(kāi)放多元的文化氛圍。

也許你會(huì)問(wèn)，既然門檻那么高，為什么還有那么多人對(duì)國(guó)際學(xué)校趨之若鶩?國(guó)際學(xué)校跟公立學(xué)校比自然也有不少優(yōu)勢(shì)，國(guó)際學(xué)校把尊重孩子做到極致。國(guó)際學(xué)校的老師大部分是外籍，他們骨子里強(qiáng)調(diào)平等，所以并不把學(xué)生當(dāng)小孩看，孩子和老師可以平等對(duì)話。