越來越多的家長(zhǎng)愿意將孩子送到國(guó)際學(xué)校就讀，如今國(guó)際學(xué)校之所以被很多家長(zhǎng)認(rèn)可，歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗捎脟?guó)際化的教育模式，挖掘?qū)W生的無限潛能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，因此國(guó)際學(xué)校在課程設(shè)置上也與國(guó)內(nèi)普通學(xué)校有所不同。有意向章丘雙語學(xué)校國(guó)際部的家庭不少，那么章丘雙語學(xué)校國(guó)際部的課程體系內(nèi)容又是怎樣的呢?

章丘雙語學(xué)校國(guó)際部課程體系

濟(jì)南章丘雙語學(xué)校國(guó)際部致力于服務(wù)好每一位學(xué)生，課程采用英語母語式教學(xué)，特聘外籍教學(xué)主任，領(lǐng)銜多位知名外教協(xié)同多位名校海歸教師共同授課。學(xué)校國(guó)際部開設(shè)SACE國(guó)際高中課程和A-Level國(guó)際高中課程，滿足更多家長(zhǎng)讓孩子在中學(xué)階段成為“不出國(guó)門的留學(xué)生”的需求。

章丘雙語學(xué)校國(guó)際部概況

“打造具有國(guó)際視野的現(xiàn)代中國(guó)人”是學(xué)校的目標(biāo)，進(jìn)行國(guó)際課程教學(xué)的同時(shí)不曾忘記讓學(xué)生們沐浴中華文明之中傳承山東精神。傾力打造“精神教育、智慧教育、特長(zhǎng)教育”特色，以“健康、樂學(xué)、向上”的優(yōu)良校風(fēng)，傾心塑造“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息”的未來人才。嚴(yán)格監(jiān)督管理學(xué)生，打造良好的校園風(fēng)尚。

章丘雙語(國(guó)際)學(xué)校面向全國(guó)禮聘教育英才“共同創(chuàng)建教育人的事業(yè)和精神家園”、“提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生較優(yōu)發(fā)展”。并將沐浴中華文明，傳揚(yáng)山東精神，傾力打造“精神教育、智慧教育、特長(zhǎng)教育”特色，以“健康、樂學(xué)、向上”的優(yōu)良校風(fēng)，傾心塑造“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息”，“具有國(guó)際視野的現(xiàn)代中國(guó)人”。

章丘雙語學(xué)校國(guó)際部辦學(xué)特色

進(jìn)行有針對(duì)性的分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生情況開設(shè)實(shí)驗(yàn)班和培優(yōu)班，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，完成個(gè)人最大程度的成長(zhǎng)貼身式N對(duì)1服務(wù)：特聘擁有10年以上留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的文案團(tuán)隊(duì)從高一與學(xué)生接觸，貼身為學(xué)生服務(wù)，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，打造專屬文書，幫助學(xué)生申請(qǐng)到理想院校國(guó)際認(rèn)可的課程體系：全球認(rèn)可的SACE課程體系，保證學(xué)生拿到高含金量的澳洲高中畢業(yè)證書重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：我們提供多種多樣的社團(tuán)及社會(huì)活動(dòng)，并安排世界五百強(qiáng)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，高二會(huì)開設(shè)藝術(shù)班，為想要學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供便利本科申請(qǐng)保障：我們有專業(yè)的規(guī)劃老師幫助學(xué)生從高一開始進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提供免費(fèi)的雅思、托福學(xué)習(xí)課程。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于章丘雙語學(xué)校國(guó)際部課程體系的相關(guān)信息。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們選擇國(guó)際學(xué)校其實(shí)就是在選擇適合孩子的課程體系，而課程體系也是國(guó)際學(xué)校的主要命脈，當(dāng)有意向的國(guó)際學(xué)校之后一定要提前對(duì)學(xué)校的課程體系進(jìn)行了解之后再?zèng)Q定是否報(bào)名就讀。