海南華僑中學(xué)國(guó)際部靠譜嗎?現(xiàn)在，教育問(wèn)題成了現(xiàn)代人們茶余飯后必不可少的話題，在中國(guó)教育逐漸與國(guó)際教育接軌的今天，不少國(guó)際教育學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，許多家長(zhǎng)為了孩子的前途和未來(lái)，都會(huì)考慮讓孩子進(jìn)入到國(guó)際學(xué)校就讀，家長(zhǎng)們?cè)谟幸庀蚰乘鶉?guó)際學(xué)校后，詢問(wèn)得最多的問(wèn)題就是“學(xué)校怎么樣?學(xué)校靠譜嗎嗎?”

海南華僑中學(xué)國(guó)際部簡(jiǎn)介

海南華僑中學(xué)是?？谑袑偈≈攸c(diǎn)中學(xué)、海南省一級(jí)甲等學(xué)校，創(chuàng)辦于1938年，是我國(guó)最早的國(guó)立華僑中學(xué)，1992年被國(guó)家評(píng)為“中國(guó)名校”。為了配合海南省教育國(guó)際化戰(zhàn)略的實(shí)施，擴(kuò)大我省國(guó)際化人才培養(yǎng)的規(guī)模，為建設(shè)國(guó)際旅游島提供最具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才，滿足社會(huì)的多元化教育需求，海南華僑中學(xué)與英國(guó)赫特伍德中學(xué)經(jīng)過(guò)多方論證及努力，在海南華僑中學(xué)開(kāi)辦“海南華僑中學(xué)中英課程實(shí)驗(yàn)班”。

海南華僑中學(xué)國(guó)際部教學(xué)理念

該課程班的辦學(xué)宗旨為：結(jié)合?？谑薪逃膶?shí)際情況，整合中外教育優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)辦具有國(guó)際特色的高中班，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，搭建一個(gè)引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式、同時(shí)強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)、最終與國(guó)際教育接軌的平臺(tái)，讓海南學(xué)子足不出島就能享受到優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源。

海南華僑中學(xué)國(guó)際部特色優(yōu)勢(shì)

(1)中美合作實(shí)驗(yàn)班學(xué)生參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試，成績(jī)合格者，頒發(fā)海南華僑中學(xué)畢業(yè)證書(shū);

(2)教育、教學(xué)、管理、師資、招生均以海南華僑中學(xué)為依托，師資力量雄厚，內(nèi)部管理科學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，教學(xué)質(zhì)量一流，后勤服務(wù)精致，國(guó)際交流頻繁，校園環(huán)境優(yōu)美，擁有良好的社會(huì)影響力和美譽(yù)度;

(3)中方課程均由海南華僑中學(xué)優(yōu)秀教師授課，外方課程為全職雙語(yǔ)教師和外教授課;

(4)采用小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)均配備專(zhuān)職班主任和升學(xué)指導(dǎo)教師。老師們?nèi)炫惆?，全程陪同，學(xué)生可隨時(shí)獲得悉心關(guān)愛(ài)和學(xué)業(yè)指導(dǎo);

(5)中美合作實(shí)驗(yàn)班為學(xué)校直接管理，無(wú)第三方中介機(jī)構(gòu)參與，全面享受海南華僑中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源。

國(guó)際學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是教給孩子適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的能力，而且國(guó)際學(xué)校的課程體系更加貼近教育的初衷，注重人的全面發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，前期功課一定要做好，選擇適合孩子的課程體系和國(guó)際學(xué)校，適合的才是最好的。