越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意將孩子送到國(guó)際學(xué)校就讀，如今國(guó)際學(xué)校之所以被很多家長(zhǎng)認(rèn)可，歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗捎脟?guó)際化的教育模式，挖掘?qū)W生的無(wú)限潛能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，因此國(guó)際學(xué)校在課程設(shè)置上也與國(guó)內(nèi)普通學(xué)校有所不同。有意向中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部的家庭不少，那么中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部的課程體系內(nèi)容又是怎樣的呢?

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部課程體系

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是華南地區(qū)稀有的IB MYP候選學(xué)校、廣東省教育研究院授權(quán)的全省第一家“國(guó)際化課程”和“小班化教學(xué)”唯一的初中階段研究實(shí)踐基地、中國(guó)雙語(yǔ)教師聯(lián)盟副會(huì)長(zhǎng)學(xué)校、國(guó)際中學(xué)課程成員學(xué)校、美國(guó)GIA名校聯(lián)盟成員學(xué)校、國(guó)際營(yíng)地協(xié)會(huì)合作單位、學(xué)校同時(shí)還是英國(guó)劍橋英語(yǔ)考點(diǎn)學(xué)校以及加拿大滑鐵盧國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽考點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校將國(guó)家基礎(chǔ)課程和IB課程完善融合，采取跨學(xué)科主題探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生雙基扎實(shí)，雙語(yǔ)嫻熟，雙綜合能力強(qiáng)。確保同時(shí)滿足國(guó)內(nèi)中高考和出國(guó)留學(xué)的培養(yǎng)方向。

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部師資力量

民族的復(fù)興靠教育，教育的發(fā)展靠教師，我校堅(jiān)持以“面向全球，聘養(yǎng)結(jié)合”為構(gòu)建原則，以“素質(zhì)高、理念新、技能熟、重協(xié)作”為建設(shè)目標(biāo)組建師資團(tuán)隊(duì)，本科學(xué)歷占100%，研究生學(xué)歷占20%，中學(xué)高級(jí)教師占30%。教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能嫻熟、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，是實(shí)施高效教學(xué)的有力保障。

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

先進(jìn)的國(guó)際理念

吸納國(guó)際文憑組織學(xué)習(xí)者十項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo) “會(huì)探索、會(huì)思考、會(huì)交流、敢冒險(xiǎn)、有知識(shí)、有原則、有愛(ài)心、思想開(kāi)放、均衡發(fā)展、善于反思”的核心思想，匡正應(yīng)試教育的弊端，突出學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有效推進(jìn)素質(zhì)教育的改革實(shí)驗(yàn)。

獨(dú)特的精品課程

主要有劍橋英語(yǔ)、藝術(shù)體育課程、心理測(cè)評(píng)和輔導(dǎo)課程、英文電影賞析課程、綜合社會(huì)實(shí)踐課程、學(xué)習(xí)方法拓展課程、設(shè)計(jì)技術(shù)課程、國(guó)際交流課程等。充分發(fā)揮集團(tuán)課程與評(píng)估中心的作用，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課程設(shè)置的科學(xué)性、先進(jìn)性，凸顯課程特色與教學(xué)效果，確保課程的示范性和輻射推廣作用。

強(qiáng)勢(shì)的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是課程優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)劍橋英語(yǔ)，以劍橋英語(yǔ)等級(jí)考試為杠桿，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的整體提升;二是師資優(yōu)勢(shì)，配備足量、高水平的外籍英語(yǔ)教師，保障英語(yǔ)教學(xué)水平;三是時(shí)間配置優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)增加英語(yǔ)教學(xué)與活動(dòng)的時(shí)間，如增設(shè)劍橋英語(yǔ)課、英語(yǔ)口語(yǔ)課、聽(tīng)力課、英語(yǔ)電影，開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)日、英語(yǔ)周、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，確保有足夠的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部課程體系的相關(guān)信息。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們選擇國(guó)際學(xué)校其實(shí)就是在選擇適合孩子的課程體系，而課程體系也是國(guó)際學(xué)校的主要命脈，當(dāng)有意向的國(guó)際學(xué)校之后一定要提前對(duì)學(xué)校的課程體系進(jìn)行了解之后再?zèng)Q定是否報(bào)名就讀。