在幫學(xué)生選擇院校的時(shí)候，地理位置是很多父母和學(xué)生參考的重要因素之一，所以最近有很多同學(xué)在了解心儀學(xué)校的地理位置。為了方便同學(xué)們了解包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪?邦博爾招生網(wǎng)小編已經(jīng)為大家整理好了，有考慮的同學(xué)可以參考一下，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在哪里

根據(jù)校官方可知，包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院具體地址為：內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市九原區(qū)職業(yè)教育園區(qū)平安大道7號(hào)。

學(xué)院評(píng)價(jià)

1、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)的專業(yè)也蠻多的，老師啥的也還行，鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)"主要培養(yǎng)德、智、體、美各方面全面發(fā)展，掌握本專業(yè)所必需的基本理論和專業(yè)知識(shí)，有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理的專業(yè)技能，能從事鐵路運(yùn)輸、地面軌道交通及其它相關(guān)企業(yè)的運(yùn)輸生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理與服務(wù)工作的高級(jí)管理型人才和復(fù)合型工程技術(shù)工作者

2、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)率好，一般去鐵路局和工程局，我國(guó)十八個(gè)鐵路局中基本都有我院畢業(yè)的畢業(yè)生，我院為我國(guó)鐵路發(fā)展做出了不小的貢獻(xiàn)，底薪具體不知道，每個(gè)路局的喲不太一樣，但應(yīng)該都是差不多的

3、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院男生偏多占的比重比較大但是覺得蘿卜青菜各有所愛的無(wú)論啥樣的也有對(duì)象看個(gè)人喜歡類型喜歡就追 感覺總體戀愛情況還OK重感情方面的無(wú)論比重大小都會(huì)在一起

4、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院很好，不掛科進(jìn)也很容易，但是據(jù)說(shuō)就業(yè)后老是上夜班，很累，還是多學(xué)點(diǎn)為好，一來(lái)萬(wàn)一有一天被鐵路踹了說(shuō)不定還能東山再起二來(lái)大學(xué)生也是學(xué)生還是要多學(xué)東西。

5、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院挺好的，學(xué)的專業(yè)很多，基本上囊括鐵路主要單位。具體學(xué)什么專業(yè)還要看你的性別而定！就業(yè)率還可以吧學(xué)校宿舍環(huán)境良好，配套設(shè)施齊全這個(gè)地方交通極為不便，進(jìn)出只有一條公交線路47路。

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2008年元月，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一的鐵路高職院校。學(xué)院的前身是始建于1956年的包頭鐵路工程學(xué)校，1958年升格為包頭鐵道學(xué)院，附設(shè)中專部，1964年恢復(fù)中專建制。學(xué)院現(xiàn)以高等職業(yè)教育為主，同時(shí)具有培訓(xùn)職能。

自創(chuàng)建以來(lái)，包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)守立德樹人使命、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持多措并舉培育引進(jìn)業(yè)內(nèi)有權(quán)威、有影響的鐵路專業(yè)學(xué)科帶頭人，大力培養(yǎng)“雙師型”骨干教師與青年教師，聘請(qǐng)鐵路行業(yè)領(lǐng)軍人才、大師名匠兼職教師，學(xué)?，F(xiàn)有專任教師505人，校內(nèi)兼課教師16人，校外兼職教師83人，校外兼課教師7人，折合教師數(shù)605人。其中，有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師116人，占專任教師總數(shù)的22.97%；具有研究生學(xué)歷或博士、碩士學(xué)位158人，占31.29%；青年教師（45歲以下）393人，占77.82%；“雙師”素質(zhì)教師227人，占專任教師總數(shù)的44.95%。

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)已成功與眾多鐵路企業(yè)進(jìn)行校企合作，積極探索訂（定）單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制、工學(xué)交替等體現(xiàn)校企“雙主體”特色的協(xié)同育人模式，先后與老撾、蒙古、俄羅斯、巴基斯坦等國(guó)家相關(guān)院校在專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等方面達(dá)成合作共識(shí)；與北京交通大學(xué)合作開展留學(xué)生實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)；與內(nèi)蒙古科技大學(xué)、鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院簽訂了3個(gè)專業(yè)的應(yīng)用本科合作協(xié)議，貫通人才培養(yǎng)渠道。近年來(lái)，畢業(yè)生一次就業(yè)率始終保持在95%以上，形成了“為服務(wù)鐵路、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才”的辦學(xué)特色。

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