更新日期：2022-11-24 09:47
2022年江西工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線：
一、江西工程職業(yè)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在本?。?/strong>
江西工程職業(yè)學(xué)院2022年在江西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科280分、文科273分。
二、江西工程職業(yè)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在外省市）
1、在云南?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科222分、文科331分
2、在黑龍江?。ㄆ胀悓？婆鶤段）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科276分、文科314分
3、在山西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科130分、文科288分
4、在甘肅?。ㄆ胀惛呗殻▽？疲┡鶵段）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科160分、文科160分
5、在廣西省（普通類?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科254分、文科288分
三、江西工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年江西工程職業(yè)學(xué)院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線| 廣東（專科批） | 物理類 | 366 | 329286 | 180 |
| 歷史類 | 326 | 215330 | 180 | |
| 云南（專科批） | 理科 | 222 | 172219 | 200 |
| 文科 | 331 | 128953 | 200 | |
| 黑龍江（?？婆鶤段） | 理科 | 276 | 94841 | 160 |
| 文科 | 314 | 38029 | 160 | |
| 山西（?？婆?/td> | 理科 | 130 | - | 130 |
| 文科 | 288 | - | 130 | |
| 甘肅（高職（?？疲┡鶵段） | 理科 | 160 | 112687 | 160 |
| 文科 | 160 | 80842 | 160 | |
| 湖北（?？婆?/td> | 物理類 | 279 | 191955 | 200 |
| 歷史類 | 224 | 127845 | 200 | |
| 四川（?？婆?/td> | 理科 | 150 | 284053 | 150 |
| 文科 | 193 | 213279 | 150 | |
| 廣西（?？婆?/td> | 理科 | 254 | 203019 | 180 |
| 文科 | 288 | 129343 | 180 | |
| 湖南（專科批） | 物理類 | 293 | 238678 | 200 |
| 歷史類 | 312 | 146731 | 200 | |
| 貴州（專科批） | 理科 | 220 | 207357 | 180 |
| 文科 | 214 | 122663 | 180 | |
| 重慶（?？婆?/td> | 物理類 | 384 | 93599 | 180 |
| 河北（?？婆?/td> | 物理類 | 354 | 252582 | 200 |
| 歷史類 | 217 | 190134 | 200 | |
| 安徽（?？婆?/td> | 理科 | 212 | 276379 | 200 |
| 文科 | 266 | 158940 | 200 | |
| 陜西（?？婆?/td> | 理科 | 310 | 145297 | 150 |
| 文科 | 313 | 77116 | 150 | |
| 遼寧（專科批） | 物理類 | 347 | 112457 | 150 |
| 歷史類 | 370 | 37828 | 150 | |
| 江西（?？婆?/td> | 理科 | 280 | 207505 | 150 |
| 文科 | 273 | 138638 | 150 | |
| 浙江（平行錄取二段） | 綜合類 | 404 | 240095 | 280 |
附：江西工程職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
江西工程職業(yè)學(xué)院是江西省人民政府主辦的公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院辦學(xué)歷史可追溯到1979年創(chuàng)辦的江西省森林工業(yè)技工學(xué)校和江西開放大學(xué)（原江西廣播電視大學(xué)）1983年開始舉辦的全日制普通?？?。2003年經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)，江西省森林工業(yè)技工學(xué)校成建制并入江西廣播電視大學(xué)。在此基礎(chǔ)上，2004年江西省人民政府正式批準(zhǔn)成立江西工程職業(yè)學(xué)院。學(xué)院秉承“厚德敏行、博雅精工”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“自強(qiáng)、求知、有為”的校風(fēng)，以有效滿足學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功需要為原則，搭建多條“通本”通道，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
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