蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)有哪些？填報志愿不僅僅是選擇學(xué)校，還要確認(rèn)合適的專業(yè)。邦博爾招生網(wǎng)整理了蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)名單，僅供參考，具體數(shù)據(jù)以學(xué)校最新發(fā)布為準(zhǔn)。

 

一、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)名單

2022年專業(yè)設(shè)置一覽表（中外合作）

院部名稱	專業(yè)名稱	科 類
電氣與自動化學(xué)院	電氣自動化技術(shù)（中外合作）	裝備制造
食品與生物工程學(xué)院	食品檢驗檢測技術(shù)（中外合作）	食品藥品與糧食
網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)院	大數(shù)據(jù)技術(shù)（中外合作）	電子與信息
	云計算技術(shù)應(yīng)用（中外合作）	電子與信息

二、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹

1、食品檢測檢驗技術(shù)專業(yè)

食品檢驗檢測技術(shù)（中外合作）培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需求，具有從事食品質(zhì)量安全檢測與管理必備的基本理論知識和較強(qiáng)的專業(yè)技能；掌握食品質(zhì)量安全檢測的標(biāo)準(zhǔn)和主要檢測方法；了解國內(nèi)外主要食品質(zhì)量管理的政策和法規(guī)；具備扎實的食品分析、檢驗專業(yè)技術(shù)，具有食品檢測、營養(yǎng)配餐和食品質(zhì)量控制與管理能力，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理需要的可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。通過考核能夠獲得部頒的與本專業(yè)相關(guān)的高級職業(yè)資格證書及營養(yǎng)師認(rèn)證。課程體系建設(shè)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，整體課程主要分為專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)實踐三大模塊，依托國際師資，培養(yǎng)學(xué)生掌握食品生物化學(xué)、食品添加劑等能力。

【辦學(xué)優(yōu)勢】

1、專業(yè)優(yōu)勢食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)是教育部雙高計劃專業(yè)群核心專業(yè)、省級品牌專業(yè)、省級骨干專業(yè)、省級綜合改革試點專業(yè)等，擁有教育部重點建設(shè)實訓(xùn)基地。

2、多重畢業(yè)保障：

（1）畢業(yè)生推薦對口就業(yè)，實習(xí)后跟蹤式滿意度調(diào)查。就業(yè)配備專職指導(dǎo)老師，形成從入學(xué)的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、多元化就業(yè)面授課程到學(xué)成畢業(yè)后目標(biāo)企業(yè)推薦的一整套完善的就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生提供充分的就業(yè)保障，幫助學(xué)生更好的就業(yè)。

（2）畢業(yè)后即可選擇留學(xué)韓國順天鄉(xiāng)大學(xué)深造獲得本科學(xué)歷（蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)成績等效順天鄉(xiāng)大學(xué)學(xué)分）。

【專業(yè)前景】

食品檢驗檢測技術(shù)（中外合作）專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在企、事業(yè)單位和食品加工類、食品檢測內(nèi)等領(lǐng)域企業(yè)，從事安全檢測部門、執(zhí)法部門、食品生產(chǎn)企業(yè)、食品藥品檢測行業(yè)等單位工作。

2、大數(shù)據(jù)技術(shù)

本專業(yè)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，培養(yǎng)掌握英語、大數(shù)據(jù)跨專業(yè)知識、計算機(jī)理論知識、產(chǎn)品設(shè) 計開發(fā)技術(shù)及應(yīng)用。具備與量化商業(yè)分析相關(guān)的大數(shù)據(jù)知識，熟悉美國大數(shù)據(jù)行業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)社會法規(guī) 等方面的特色理念和思維。能夠勝任在中美各類大數(shù)據(jù)企業(yè)和其他企事業(yè)單位從事計算機(jī)相關(guān)工作， 具有一定國際視野的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才。

課程體系建設(shè)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，整體課程主要分為專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)實踐三大模塊， 依托校企師資，培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等能力。

3、云計算技術(shù)應(yīng)用

本專業(yè)結(jié)合未來技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及社會對高端人才的需求，將云計算、移動開發(fā)架構(gòu)等前沿技術(shù)融入課程體系，并熟悉美國云計算行業(yè)，借助豐富的實踐項目開發(fā)以及項目管理訓(xùn)練，培養(yǎng)能夠勝任中美云計算企業(yè)云端軟件架構(gòu)設(shè)計、移動終端應(yīng)用軟件的架構(gòu)與設(shè)計、移動云應(yīng)用產(chǎn)品的設(shè)計等功能的復(fù)合型高端人才。

課程學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)云計算人才市場需求定制而成，以學(xué)生實習(xí)就業(yè)為導(dǎo)向，課程內(nèi)容分為專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)實踐三大模塊，依托強(qiáng)大的校企師資和先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生云計算專業(yè)技術(shù)能力。