一、2023年湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)（在本?。?/h2>

2023年湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南各專(zhuān)業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)詳細(xì)如下：

省份	批次	科類(lèi)	最低專(zhuān)業(yè)（組）	招生類(lèi)型	最低分	最低位次
湖南	專(zhuān)科批	物理類(lèi)	（102）	普通類(lèi)	386	197623
湖南	專(zhuān)科批	歷史類(lèi)	（101）	普通類(lèi)	371	94188

二、湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)（在各?。?/h2>

以下是湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省普通類(lèi)常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類(lèi)	招生類(lèi)型	最低分	最低位次
貴州	專(zhuān)科批	文科	普通類(lèi)	391	91442
貴州	專(zhuān)科批	理科	普通類(lèi)	326	173778
廣西	專(zhuān)科批	文科	普通類(lèi)	387	81674
廣西	專(zhuān)科批	理科	普通類(lèi)	322	172674
四川	專(zhuān)科批	文科	普通類(lèi)	365	152797
四川	專(zhuān)科批	理科	普通類(lèi)	343	260329
云南	專(zhuān)科批	文科	普通類(lèi)	351	119366
安徽	專(zhuān)科批	理科	普通類(lèi)	343	248730
安徽	專(zhuān)科批	文科	普通類(lèi)	325	115265
內(nèi)蒙古	專(zhuān)科批	文科	普通類(lèi)	279	--
內(nèi)蒙古	專(zhuān)科批	理科	普通類(lèi)	273	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低專(zhuān)業(yè)（組）	招生類(lèi)型	最低分	最低位次
海南	專(zhuān)科批	（01）	普通類(lèi)	442	48994

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類(lèi)	最低專(zhuān)業(yè)（組）	招生類(lèi)型	最低分	最低位次
湖北	專(zhuān)科批	物理類(lèi)	（02）	普通類(lèi)	387	153390
湖北	專(zhuān)科批	歷史類(lèi)	（01）	普通類(lèi)	332	96069
湖南	專(zhuān)科批	物理類(lèi)	（102）	普通類(lèi)	386	197623
湖南	專(zhuān)科批	歷史類(lèi)	（101）	普通類(lèi)	371	94188

三、湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么檔次

四、湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量

雙師型教師隊(duì)伍培養(yǎng)的標(biāo)桿。學(xué)校以“六個(gè)一工程”“理實(shí)雙測(cè)評(píng)”“一師一方案”為抓手，積極利用企業(yè)資源，提升教師工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，校企共同培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍。近五年，培養(yǎng)了4名全國(guó)技術(shù)能手、10名省級(jí)技術(shù)能手、1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1名省政府特殊津貼專(zhuān)家、1名湖南省芙蓉教學(xué)名師、1名湖南省優(yōu)秀教師、1名湖南省輔導(dǎo)員年度人物。建有雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)基地 4 個(gè)，“雙師型”教師培養(yǎng)入選教育部百佳案例，入選教育部國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地項(xiàng)目，是全國(guó)101所高職院校之一。“十三五”期間，教師獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。教師參加省級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，獲省級(jí)一等獎(jiǎng) 33 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 34 項(xiàng)；獲“中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2021年獲湖南省教師職業(yè)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲全國(guó)教師職業(yè)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲湖南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2022年，教師獲全國(guó)教師職業(yè)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲省賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)及獲獎(jiǎng)總數(shù)連續(xù)兩年排名全省第一；獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。 新時(shí)代創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的高地。學(xué)校把創(chuàng)客教育作為教學(xué)改革的突破口，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)創(chuàng)客校園，建有智造創(chuàng)客學(xué)院和創(chuàng)業(yè)大廈等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，牽頭成立了湖南省高職創(chuàng)客教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)創(chuàng)客課程，推行“以做為主”的創(chuàng)客教學(xué)改革，形成了創(chuàng)客型工匠“六創(chuàng)共振”人才培養(yǎng)模式，全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。“十三五”期間，學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng) 4 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 10 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 10 項(xiàng)，在省級(jí)職業(yè)院校技能競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng) 28 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 71 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 97 項(xiàng)。2021年獲湖南省學(xué)生技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)17項(xiàng)、二等獎(jiǎng)31項(xiàng)、三等獎(jiǎng)36項(xiàng)，獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)；獲國(guó)家技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)校獲評(píng)《2021年中國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》學(xué)生發(fā)展指數(shù)全國(guó)百所優(yōu)秀院校。2022年獲一等獎(jiǎng)17項(xiàng)、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)、三等獎(jiǎng)30項(xiàng)，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。近年來(lái)，學(xué)生在各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)131項(xiàng)，參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)298項(xiàng)，其中國(guó)賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，位居湖南省前列。立項(xiàng)為國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間、首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地、湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化獎(jiǎng)勵(lì)基地。創(chuàng)客型工匠人才培養(yǎng)模式獲湖南省職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、國(guó)家一等獎(jiǎng)。涌現(xiàn)了榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;的晏斌、入職半年即獲得上海大眾集團(tuán)職工技能競(jìng)賽“維修電工第一名”的焦喜春、在廣汽三菱被譽(yù)為“機(jī)器人的老中醫(yī)”的技能大師謝衛(wèi)華等大批能工巧匠。 學(xué)校將堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，以立德樹(shù)人為根本，以產(chǎn)教融合為主線(xiàn)，以貢獻(xiàn)求支持，以服務(wù)求發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板，深化改革、激發(fā)活力，提升內(nèi)涵、做強(qiáng)特色，為新時(shí)代湖南職教高地建設(shè)提供機(jī)電經(jīng)驗(yàn)和智慧，為湖南“三高四新”戰(zhàn)略提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的新篇章。