一、2023年湖北商貿(mào)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本?。?/h2>

2023年湖北商貿(mào)學(xué)院在湖北各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
湖北	本科批	歷史類	(01)	普通類	432	45904
湖北	本科批	物理類	(02)	普通類	431	125100
湖北	?？婆?/td>	物理類	（04）	普通類	270	207887
湖北	專科批	歷史類	（03）	普通類	212	130516

二、湖北商貿(mào)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各?。?/h2>

以下是湖北商貿(mào)學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
江西	本科二批	文科	普通類	487	40791
江西	本科二批	理科	普通類	454	119977
江西	?？婆?/td>	文科	普通類	347	71019
江西	?？婆?/td>	理科	普通類	308	184555
貴州	本科二批	文科	普通類	483	38424
貴州	本科二批	理科	普通類	380	124996
貴州	?？婆?/td>	文科	普通類	251	117206
貴州	專科批	理科	普通類	239	210358
河南	本科二批	文科	普通類	473	90113
河南	本科二批	理科	普通類	432	277702
四川	本科二批	文科	普通類	472	64186
四川	本科二批	理科	普通類	439	182843
安徽	本科二批	文科	普通類	456	43799
安徽	本科二批	理科	普通類	428	165933
安徽	?？婆?/td>	文科	普通類	241	143241
安徽	專科批	理科	普通類	227	294563
陜西	本科二批	文科	普通類	453	27211
陜西	本科二批	理科	普通類	396	94006
陜西	?？婆?/td>	文科	普通類	297	80918
陜西	專科批	理科	普通類	278	153786
廣西	本科二批	文科	普通類	438	50269
廣西	本科二批	理科	普通類	361	138707
甘肅	本科二批K段	文科	普通類	427	23994
甘肅	本科二批K段	理科	普通類	350	77464
內(nèi)蒙古	本科二批	文科	普通類	400	15715
內(nèi)蒙古	本科二批	理科	普通類	339	58308
山西	本科二批C段	文科	普通類	388	--
山西	本科二批C段	理科	普通類	365	--
新疆	本科二批	文科	普通類	362	--
新疆	本科二批	理科	普通類	306	--
新疆	?？婆?/td>	文科	普通類	254	--
新疆	?？婆?/td>	理科	普通類	204	--
黑龍江	本科二批A段	文科	普通類	350	22352
黑龍江	本科二批A段	理科	普通類	349	60306

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
浙江	平行錄取一段		普通類	507	154837
海南	本科批	（01）	普通類	503	34504
山東	普通類二段		普通類	217	653036

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
廣東	本科批	物理類	（202）	普通類	477	176990
廣東	本科批	歷史類	（201）	普通類	472	59620
河北	本科批	物理類		普通類	467	143839
河北	本科批	歷史類		普通類	449	57492
福建	本科批	歷史類	2698（L999）	普通類	457	22889
福建	本科批	物理類	2698（W999）	普通類	450	88014
重慶	本科批	物理類		普通類	440	70847
重慶	本科批	歷史類		普通類	433	27067
湖南	本科批	歷史類	（101）	普通類	439	50684
湖南	本科批	物理類	（102）	普通類	425	158757
湖北	本科批	歷史類	(01)	普通類	432	45904
湖北	本科批	物理類	(02)	普通類	431	125100
湖北	?？婆?/td>	物理類	（04）	普通類	270	207887
湖北	?？婆?/td>	歷史類	（03）	普通類	212	130516

三、湖北商貿(mào)學(xué)院是什么檔次

四、湖北商貿(mào)學(xué)院的師資力量

【人才強(qiáng)校，建設(shè)專業(yè)隊伍】 學(xué)校堅持人才強(qiáng)校，大力引進(jìn)高層次人才，打造了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。目前，學(xué)校碩士及以上學(xué)位專任教師占比95%以上,擁有“武漢黃鶴英才”1名，湖北省“產(chǎn)業(yè)教授”1名，“金融院校百名優(yōu)秀教師”2名?，F(xiàn)有省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織、省級教學(xué)團(tuán)隊、省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊共11個，省級教學(xué)成果獎5項。2022年，闞興莉教授榮獲“荊楚好老師”提名榮譽(yù)；2023年，袁婧婧老師團(tuán)隊榮獲第三屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎。 學(xué)校依托大數(shù)據(jù)與智能系統(tǒng)研究所、現(xiàn)代服務(wù)經(jīng)濟(jì)中心、鄉(xiāng)村振興研究院等科研平臺和湖北高校省級重點實驗教學(xué)示范中心等，推進(jìn)科教深度融合，不斷提高教育教學(xué)水平。轉(zhuǎn)設(shè)以來，獲省部級科學(xué)技術(shù)獎一等獎1項，共承擔(dān)省部級以上科研項目28項，其中全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題1項，教育部教育科學(xué)規(guī)劃重點課題1項；教師發(fā)表SCI、EI及核心期刊論文178篇，主編（參編）教材專著211部，獲批專利、軟著43項等。