全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，福州理工學院的特色專業(yè)有哪些大家可以多關注。那么福州理工學院王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹福州理工學院的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：福州理工學院王牌專業(yè)名單

2024年福建省級特色專業(yè)2個：網(wǎng)絡工程、軟件工程

二：福州理工學院專業(yè)排行榜（福建省級特色專業(yè)）

1.網(wǎng)絡工程

網(wǎng)絡工程專業(yè)的出現(xiàn)的另一背景是從上一世紀九十年代，計算機網(wǎng)絡技術(shù)及其應用得到迅猛發(fā)展的背景下提出的。在教育界對此專業(yè)的設置的定名和內(nèi)涵有不同的意見：即應當設置為技術(shù)內(nèi)涵更廣的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)還是限于網(wǎng)絡工程建設的專業(yè)。部分大學在不能更改專業(yè)名稱的前提下，已經(jīng)開始將該專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)，以適應更廣泛的需要。以下對網(wǎng)絡工程專業(yè)的介紹，主要是針對以“網(wǎng)絡工程建設”為培養(yǎng)目標的大學的專業(yè)設置。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習計算機、通信以及網(wǎng)絡方面的基礎理論、設計原理，掌握計算機通信和網(wǎng)絡技術(shù)，接受網(wǎng)絡工程實踐的基本訓練，具備從事計算機網(wǎng)絡設備、系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)、工程應用和管理維護的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的企業(yè)辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡和專業(yè)服務器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關設備的商品貿(mào)易等方面的有關工作。在網(wǎng)絡公司、電信運營商、系統(tǒng)集成商、教育機構(gòu)、銀行以及相關企事業(yè)單位的網(wǎng)絡技術(shù)部門，從事網(wǎng)絡規(guī)劃師、網(wǎng)絡工程師、售前技術(shù)工程師、售后技術(shù)工程師、網(wǎng)絡管理員等崗位的技術(shù)工作。該專業(yè)適合升學考研。

2.軟件工程

軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護有效的、實用的和高質(zhì)量的軟件的學科。它涉及程序設計語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、標準、設計模式等方面。在現(xiàn)代社會中，軟件應用于多個方面。典型的軟件有電子郵件、嵌入式系統(tǒng)、人機界面、辦公套件、操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫、游戲等。同時，各個行業(yè)幾乎都有計算機軟件的應用，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、銀行、航空、政府部門等。這些應用促進了經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也提高了工作效率和生活效率 。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要學習軟件工程方法、軟件系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)分析與設計、軟件開發(fā)管理、軟件測試、軟件質(zhì)量保證等知識，要求重點掌握軟件需求分析、開發(fā)、項目管理和軟件測試等一系列相關專業(yè)知識。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡和專業(yè)服務器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關設備的商品貿(mào)易等方面的有關工作。除考取國內(nèi)外名牌大學研究生外，主要畢業(yè)去向是計算機軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨資、合資企業(yè)。該專業(yè)適合升學考研。

三：福州理工學院簡介

福州理工學院前身為2004年創(chuàng)建的福州海峽職業(yè)技術(shù)學院。2015年4月經(jīng)國家教育部正式批準，在福州海峽職業(yè)技術(shù)學院基礎上正式升格為本科應用型高等學校。學校致力于建設產(chǎn)業(yè)特色鮮明的高水平應用技術(shù)大學，建成培養(yǎng)厚德博學、知行合一、信息技術(shù)應用能力和工程實踐能力兼?zhèn)涞囊痪€工程師的搖籃。根據(jù)辦學定位，學校著力培養(yǎng)具有工匠精神的一線工程師、具有創(chuàng)新能力的互聯(lián)網(wǎng)+一線工程師、具有產(chǎn)業(yè)全局視野的全鏈條一線工程師。