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高考滿分作文:可為與有為(5篇)

更新日期:2023-03-06 09:58

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非??鄲腊?,以下是邦博爾招生網(wǎng)幫大家整理的高考滿分作文:可為與有為(5篇),歡迎閱讀與收藏。

高考滿分作文:可為與有為(5篇)

1.高考滿分作文:可為與有為(篇一)

  近日,眾多流行歌曲如潮水般席卷了社會(huì)各界,眾多單曲中,《年少有為》更是憑借著較高的人氣,成功占領(lǐng)了街頭服裝店與商場(chǎng)的音箱,現(xiàn)在可以說是男女老少都會(huì)跟著哼兩句,但又有誰(shuí)想過,在這歌詞背后,又隱藏著什么呢?

  其實(shí)答案很顯然,作詞者以自己的經(jīng)歷為素材,譜寫成曲,以“假如我年少有為不自卑”表達(dá)自己對(duì)青春已逝的悲慨與后悔,同時(shí)又是對(duì)后人的警醒,意在激勵(lì)青年奮斗,少年鉆研,讓青春不留遺憾。當(dāng)然,也可能這是我的理解?;蛟S有些人已經(jīng)習(xí)慣了淺閱讀,可能在他們的心目中,這首歌曲所表達(dá)出的不是悲慨而是幻想中的愛情,也許他們已然將這首歌與一些量產(chǎn)型的毫無意義的甚至抄襲歌曲分為一體。

  有天我在班里聽到有幾個(gè)人也在唱這首歌:“假如我年少有為……”可此時(shí)我卻想到:“假如我年少”怎么,你還年輕啊!怎么就假如了?不覺得不協(xié)調(diào)嗎?如果你把這時(shí)間拿來看書,不是也能增長(zhǎng)知識(shí)?難不成人還未老精神就已經(jīng)“未老先衰”了?這時(shí)我便認(rèn)識(shí)到一個(gè),不,是多個(gè)問題了,現(xiàn)在大多數(shù)人普遍的在某些地方已經(jīng)“大腦停轉(zhuǎn)”了,沒有自己的思維,得過且過,麻木不仁,就舉一例子,有一次老師抽到我所在的一列學(xué)生放學(xué)留下背書,最開始只有兩人沒留下,可有人看到那兩人都偷溜了,便也溜之大吉,這樣一個(gè)接一個(gè),最后竟只剩下我和另一個(gè)同學(xué)是背完才走的。這件事雖是看似不大的一件事,卻反映了現(xiàn)在普遍的從眾心理,但,你總不可能讓別人代你過完這一生吧,別人有別人的路,你也有你的路,“跟著大部隊(duì)走”也要看看是好部隊(duì)還是壞部隊(duì),若是好部隊(duì),前途自然一片光明,可若是不幸進(jìn)了壞部隊(duì),那你豈不是就進(jìn)了土匪窩了嗎?

  但丁有名言道:走自己的路,讓別人說去吧!這句話告訴我們要堅(jiān)定自己的信念,切勿盲從,要有正確的認(rèn)知,而年少有為告訴了我們努力要趁年少,那么,若將兩者合起來,就是:少年啊,堅(jiān)定自己的信念去拼搏吧!切莫待到青春已逝再道:假如我年少有為!

2.高考滿分作文:可為與有為(篇二)

  青春無期,年少有為;青春無悔,年少自強(qiáng)。

  ——題記

  “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”是詩(shī)仙李白的青春;“山入潼關(guān)不解平”,是譚嗣同的青春;“年少萬(wàn)兜鍪”是孫仲謀的青春。年少有為,青春燦爛。正值年華,青春無限,何不敢嘗一搏乎?

  (一)年少有為——成長(zhǎng)

  話說,成長(zhǎng)是一切的的基礎(chǔ)。在孩提時(shí),我喜歡閱讀。在我眼中,書是一顆糖,甜味溢然,讓我幼小的心靈得以滋潤(rùn)。

  從最初的《格林童話》到四大名著,都曾有過我閱讀的痕跡。古人曰:書墨世家,子弟慕書。童年時(shí)期,有一顆寫作的種子,種在我的心田上。

  (二)年少有為——低谷

  人生總是夾雜著斑駁血跡。上學(xué)時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)沒有特別優(yōu)秀,而在老師的眼里,我是一個(gè)差學(xué)生,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面根本沒有一點(diǎn)天賦。但是我經(jīng)常忽略老師鄙視的目光,拿著自己新鮮出爐的作文向老師請(qǐng)教。

  結(jié)果仿佛已經(jīng)料到,老師對(duì)我的作文不屑一顧,還諷刺我的作文寫得幼稚。同學(xué)們對(duì)我的成績(jī)常表質(zhì)疑,認(rèn)定語(yǔ)文不好,作文一定不好。更氣憤的是,老師把我的作文跟她認(rèn)定好的作文進(jìn)行比較,還大聲說:“米粒之光,敢與皓月爭(zhēng)輝?”所以,在這時(shí)期,我的青春如股市的低谷。而我的淚珠,常常沾濕、打穿作業(yè)本,我還一邊懷疑自己,是不是真的不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  (三)年少有為——崛起

  金鱗豈是池中物,一遇風(fēng)雨化成龍。經(jīng)歷了我的青春低谷,我來到了中學(xué)。雖然換了一群新同學(xué),但是我依然不敢將作文展示,害怕被自己的新老師、新同學(xué)所嘲笑。

  出乎我的意料,經(jīng)過幾次語(yǔ)文的測(cè)試,老師把我叫到了辦公室,并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我。剎那間,我頭腦發(fā)蒙,不知所言。堅(jiān)持一分鐘的緘默后,老師問我,要不要參加作文投稿,并夸我作文寫得不錯(cuò)。我心中波瀾起伏,中學(xué)的照顧和小學(xué)的遭遇形成了鮮明的對(duì)比,讓我下意識(shí)地答應(yīng)了老師。

  于是,我開始在同學(xué)面前展示作文,并嘗試向報(bào)社投稿,還得到了一筆不菲的稿費(fèi)。最后,我跨過了青春低谷,重新走上了青春崛起的主線上。

  即使,我沒有詩(shī)仙李白的才華,譚嗣同的志向,以及孫仲謀的能力,我也能夠在我的青春中有所成就,做到年少有為。

  白馬過隙,日月如梭。青春正好,志存高遠(yuǎn)。年少有為不自卑,年少有為知進(jìn)退。即使小為,也不負(fù)青春。

  ——后記

3.高考滿分作文:可為與有為(篇三)

  青春無期,年少有為;青春無悔,年少自強(qiáng)。

  ——題記

  “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”是詩(shī)仙李白的青春;“山入潼關(guān)不解平”,是譚嗣同的青春;“年少萬(wàn)兜鍪”是孫仲謀的青春。年少有為,青春燦爛。正值年華,青春無限,何不敢嘗一搏乎?

  (一)年少有為——成長(zhǎng)

  話說,成長(zhǎng)是一切的的基礎(chǔ)。在孩提時(shí),我喜歡閱讀。在我眼中,書是一顆糖,甜味溢然,讓我幼小的心靈得以滋潤(rùn)。

  從最初的《格林童話》到四大名著,都曾有過我閱讀的痕跡。古人曰:書墨世家,子弟慕書。童年時(shí)期,有一顆寫作的種子,種在我的心田上。

  (二)年少有為——低谷

  人生總是夾雜著斑駁血跡。上學(xué)時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)沒有特別優(yōu)秀,而在老師的眼里,我是一個(gè)差學(xué)生,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面根本沒有一點(diǎn)天賦。但是我經(jīng)常忽略老師鄙視的目光,拿著自己新鮮出爐的作文向老師請(qǐng)教。

  結(jié)果仿佛已經(jīng)料到,老師對(duì)我的作文不屑一顧,還諷刺我的作文寫得幼稚。同學(xué)們對(duì)我的成績(jī)常表質(zhì)疑,認(rèn)定語(yǔ)文不好,作文一定不好。更氣憤的是,老師把我的作文跟她認(rèn)定好的作文進(jìn)行比較,還大聲說:“米粒之光,敢與皓月爭(zhēng)輝_?”所以,在這時(shí)期,我的青春如股市的低谷。而我的淚珠,常常沾濕、打穿作業(yè)本,我還一邊懷疑自己,是不是真的不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  (三)年少有為——崛起

  金鱗豈是池中物,一遇風(fēng)雨化成龍。經(jīng)歷了我的青春低谷,我來到了中學(xué)。雖然換了一群新同學(xué),但是我依然不敢將作文展示,害怕被自己的新老師、新同學(xué)所嘲笑。

  出乎我的意料,經(jīng)過幾次語(yǔ)文的測(cè)試,老師把我叫到了辦公室,并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我。剎那間,我頭腦發(fā)蒙,不知所言。堅(jiān)持一分鐘的緘默后,老師問我,要不要參加作文投稿,并夸我作文寫得不錯(cuò)。我心中波瀾起伏,中學(xué)的照顧和小學(xué)的遭遇形成了鮮明的對(duì)比,讓我下意識(shí)地答應(yīng)了老師。

  于是,我開始在同學(xué)面前展示作文,并嘗試向報(bào)社投稿,還得到了一筆不菲的稿費(fèi)。最后,我跨過了青春低谷,重新走上了青春崛起的主線上。

  即使,我沒有詩(shī)仙李白的才華,譚嗣同的志向,以及孫仲謀的能力,我也能夠在我的青春中有所成就,做到年少有為。

  白馬過隙,日月如梭。青春正好,志存高遠(yuǎn)。年少有為不自卑,年少有為知進(jìn)退。即使小為,也不負(fù)青春。

4.高考滿分作文:可為與有為(篇四)

  我們是青年,要自己把幸福爭(zhēng)奪過來;我們是青年,我們要自強(qiáng)。

  酒吧內(nèi),一青年在閃耀的燈球下縱情搖擺,五顏六色的燈光通過手中的酒杯映照在青年瘦黃的臉頰上。震耳欲聾的音樂夾雜著青年雜亂不堪的言語(yǔ)。

  烈日炎炎下,父親用微小的身軀,費(fèi)力地搬、撿著熾熱的磚塊。不愿意買一杯的飲料解暑,只希望能多為孩子攢得一點(diǎn)生活費(fèi),可全然不知兒子已曠課多日,早已在外胡混。

  離高考還有幾天,微弱的白熾光下,一青年正在奮筆疾書。天已漸露白肚皮,難解的數(shù)學(xué)題終于有了些許眉目,青年緊鎖的眉頭終于舒展開來。

  高考當(dāng)天,此青年面對(duì)著難度大增的題目面不改色,沉著冷靜地寫下了一個(gè)個(gè)趨近完美的答案。而那位花天酒地的青年看著試題抓耳撓腮,毫無思路,最終只能寫出一個(gè)個(gè)流暢的“解”字。

  放榜當(dāng)日,解題的青年名列榜首,看著心儀的通知書露出了滿意的笑容。花天酒地的青年望著一塌糊涂的成績(jī),低著頭,沉默著。寡言的父親什么也沒說,只是一根一根地抽著廉價(jià)的香煙。愁思縈繞在身邊,形成沉重的低氣壓。

  九月初,青年懷揣著一顆熾熱的心和親人的期望來到了北方上大學(xué)。即使九月,炎熱仍不減夏初,燙手的_磚塊灼燒著花天酒地青年最后的夢(mèng)。

  四年很快過去了。青年帶著扎實(shí)的知識(shí)和上進(jìn)心留在了大城市。而那位花天酒地的青年呢?他終究成了那個(gè)踏著拖鞋,口中叼著煙,蓬頭垢面地拿著最微薄的工資卻干著最苦最累的工作的人。他終究,成為了一個(gè)平凡且平庸的普通人。

  又一個(gè)四年。青年早已成家立業(yè)。花天酒地的青年雖也早已成家,但,生活的重?fù)?dān)卻像重石塊一般,壓得他喘不過氣來。

  時(shí)光飛逝,又到了一年高考季……

  青年們吶,請(qǐng)奮斗,自強(qiáng)吧。也許你身處于茫茫迷霧之中,所做的對(duì)于你來說是渺茫的事情;也許當(dāng)你正在學(xué)習(xí)時(shí),世界各地的美好都在輪番上演;也許你的身邊充斥著一切未知的誘惑。但這,并不能阻礙你的努力與自強(qiáng)。我想,作為青年,我們更應(yīng)該先變成自己的模樣,然后再去做自己喜歡的事,遇見自己喜歡的人。也許,當(dāng)我們奮斗,自強(qiáng)的時(shí)候,我們所愛的人正在來的路上。

  人們總說青年是一生中最美好的時(shí)候,可你不自強(qiáng),不自己去爭(zhēng)取,幸福又怎么會(huì)自己到達(dá)呢?

  萬(wàn)物皆有裂縫,但那正是光照進(jìn)來的地方。

  青年當(dāng)自強(qiáng)。

  所以,青年們吶,請(qǐng)奮斗,自強(qiáng)吧!相信,所有的美好一定會(huì)如期而至的。

5.高考滿分作文:可為與有為(篇五)

  “志合者,不以山海為遠(yuǎn)。”青年者,更有青云之志。作為賡續(xù)中華精神的青年們,正在崛起著!

  有人將改革開放稱為“數(shù)千年未有之大變革。”如今,面臨新一個(gè)“數(shù)百年未有之變局”,所有人的目光,一同交織在了青年人的身上,作為時(shí)代的奮斗者,青年無疑占據(jù)著的優(yōu)勢(shì),有資源,有思想,有心底洶涌不止的熱血,有沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣,熱血如斯,抱負(fù)如斯,何以懼山海之遠(yuǎn)?

  前有馬云把握時(shí)機(jī),一手打造阿里巴巴的江山,后有B站CEO陳睿奇思妙想,共聚青年人的盛會(huì)。無數(shù)的熱血在中國(guó)企業(yè)這條血脈下涌動(dòng)著,創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)中國(guó)奇跡,這場(chǎng)屬于青年人的商業(yè)搏擊,正在改革開放的巨浪中激烈進(jìn)行著,也正因如此,青年人們一手翻覆了一片天地,誠(chéng)如毛澤東在青年大會(huì)上提及的“青年的奮斗精神”,這就是奮斗,青年人理應(yīng)有這樣的奮斗精神,讓中國(guó)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,形成一種“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的局面。

  正如圣??诵跖謇锼裕?ldquo;真正的事物用眼睛是看不見的。”青年人理應(yīng)走出加達(dá)默爾所言的“前文本世界”,通過踏實(shí)的態(tài)度,去尋找青年人在新時(shí)代的意義。什么是走出前文本世界?就是要讓青年人有創(chuàng)新意識(shí),不拘囿于原本事物的客觀規(guī)律,而是積極的尋找一種突破,達(dá)到一種創(chuàng)新。“創(chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力。”誠(chéng)哉是言也。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),也是真正能改變?cè)懈窬值氖虑?,我們?yīng)如史懷哲筆下的“獅子般雄心的年輕人”,在大數(shù)據(jù)時(shí)代下投入新行業(yè)的懷抱。

  周國(guó)平有言:“無所投入可悲,無所堅(jiān)守可嘆。”青年人更應(yīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,40年改革開放以來,中國(guó)青年已然愈加自信,愈加有能力做時(shí)代的肩負(fù)者,中國(guó)青年,不論是在中國(guó)的舞臺(tái),還是在世界的舞臺(tái),都有了光芒乍現(xiàn)的一刻。從一開始的懵懂無知,到如今的“世界范”青年,道阻且長(zhǎng),但每一個(gè)青年,都會(huì)披荊斬棘,砥礪前行,努力做好中國(guó)青年的新標(biāo)簽,新風(fēng)范。

  生逢其時(shí),也應(yīng)重任在肩。我們作為新青年,作為中國(guó)薪火的賡續(xù)者,終將在新時(shí)代背景下乘風(fēng)破浪,浩蕩千里。

  薪火相傳,力不知火盡。

  青年有夢(mèng),應(yīng)肆意追逐。

以上五篇滿分作文:可為與有為,由邦博爾整理,僅供參考。

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