在校的學生都是一個個體，都有自己的性格、愛好、特點，在兩個個體交往中時間久了其實在某些方面是會與對方相同，所以學校為了保證在校生的安全和很好的學習、交往環(huán)境，在前來報名的學生都會進行面試，而小編就準備了黎平第一民族中學招生要求，供與參考。

黎平第一民族中學高一招生具體辦法及其他

(一)招生范圍：黎平縣應屆初中畢業(yè)生。

(二)招生計劃：經(jīng)州教育局批準，學校高一招生1100人。

(三)錄取條件：黎平一中優(yōu)先錄取第一志愿的考生。

黎平第一民族中學管理科學

(一)切實抓好學校德育工作。

全力推進“四進四培養(yǎng)”工程，即：愛國主義進校園，培養(yǎng)家國情懷;英雄人物進校園，培養(yǎng)高尚情操;傳統(tǒng)美德進校園，培養(yǎng)健全人格;文明禮貌進校園，培養(yǎng)“四美”新人。創(chuàng)新學校德育工作模式，助推教學質(zhì)量的全面提升。

(二)堅持狠抓校風、教風、學風。

以校風促教風，以教風促學風，以學風提質(zhì)量。

(三)抓好常規(guī)，致力于構(gòu)建有效乃至高效課堂。

學校實行了教學督導常態(tài)化，兼職督學通過對老師聽課、評課、檢查教案、檢查作業(yè)布置等，對教學工作進行了有效監(jiān)管。

(四)嚴格落實末位不升機制。

實行“能者上、庸者讓”的末位不升機制，強化教師的責任意識和質(zhì)量意識。

黎平第一民族中學開展“五環(huán)”教學培訓

學校2016年8月被授牌為黔東南州普通高中課堂教學改革實驗學校，為落實賀代明局長提出的“為什么要進行課堂改革”、“課堂改革改什么”、“課堂改革怎么改”指示精神，2017年9月8日學校邀請了福建省福安一中蘇錦繡校長到校進行“高效教學的實踐與思考”的講座。

蘇校長對“五環(huán)”教學模式的操作從五個方面進行培訓：1.“課前先學先行”環(huán)節(jié);2.“課堂問題反饋”環(huán)節(jié);3.“課上互動研討”環(huán)節(jié)(后教);4.“課內(nèi)訓練鞏固”環(huán)節(jié);5.“課后拓展提升”環(huán)節(jié)。同時對課改推進措施提出自己的設(shè)計方法。

通過本次培訓，學校教師對“五環(huán)”教學模式有了新的認識和體會，在教學中積極探索建立“五環(huán)”教學模式：先學先行——問題反饋——互動研討——訓練鞏固——拓展提升，真正實現(xiàn)高效課堂。經(jīng)過培訓，廣大教師對“五環(huán)課堂教學改革”有了更深層次的認識，進一步增強做好課改的信心和決心。

不同的學校招生要求不一樣，普高學校的招生要求主要針對于藝體生。學校提出這些招生要求也是為了保證在校生的安全和一個很好的學習環(huán)境，同時也要保持學校的校風校紀，只有這些得到保障，家長們也就能夠更放心。