遵義第十七中學今年錄取分數線暫未公布，預計在6月份公布。以往數據表明學校在劃定錄取分數線時，通常以考生當地普高招生分數線為基準分數線，考生可參考遵義地區(qū)2020年普通高中錄取分數線情況。

遵義市2020年普高錄取分數線

學校名稱	普高錄取分數線
遵義第十七中學	459
遵義航天高級中學	537
遵義市南白中學	569
遵義市第一中學	532

遵義第十七中學校園動態(tài)

認真履行職責，確保控輟實效 ——遵義市第十七中學“控輟保學”工作推進會

為認真落實《義務教育法》，保障適齡少年受教育的權利，根據5月24日紅花崗區(qū)教育系統(tǒng)控輟保學工作調度會及區(qū)教發(fā)(2019)201號文件精神，為加大“控輟保學”工作力度，完善和規(guī)范學籍管理，進一步鞏固控輟保學成果， 切實履行義務教育控輟保學法定職責，學校于2019年5月27日召開了“控輟保學”工作推進會。

周杜剛校長明確提出全體教師應共同參與到此項工作中，對待學生要一個都不放棄，認真落實“兩不愁(吃、穿)”、“三保障(醫(yī)療、教育、住房)”，全體教師齊抓共管，常抓不懈，將輟學率降到最低。同時培訓班主任老師，要求班主任按照控輟保學“雙線”責任制和“七長”負責制要求，認真做好相關工作，確保不漏一戶，不差一人。

教學副校長宋杰根據制定的《遵義市第十七中學控輟保學實施方案》，充實調整了控輟保學領導小組，在會上進行了工作布置，要求老師們凝聚力量，協力控輟，班主任要及時上報班級缺勤學生，及時跟蹤，做到早發(fā)現早動員。同時要做好家訪工作，詳細了解學生輟學原因及家庭情況，切實做好學生的思想、生活關愛和學習指導工作，確保控輟實效。

三教”+“情境--問題”走進課堂——紅花崗區(qū)區(qū)級課題研討課

為探索高效教學方式方法，提高教學成績。2019年5月8日下午，紅花崗區(qū)區(qū)級課題《情境問題下的三教理念走進課堂》在學校開展活動，全體課題組教師在教培中心李世忠書記的帶領下參加了在學校開展的“三教”+“情境--問題”走進課堂活動。

參與該課題的學校教師有：肖占云副校長、鮮思霞和張啟茜老師。學校數學組年輕教師陳友維、汪傳東、高紹海、陳紅、雷敏、陳丹全程參與觀摩學習。本次活動分為三個流程：一是課堂觀察;二是說課、議課;三是理論學習。

首先，學校鮮思霞老師在七(1)班進行課堂教學。內容是§9.1.1不等式及其解集，鮮老師巧妙地利用類比方程的數學思想，從幾張生活中具有不等關系的圖片引出課題，在教學過程類比方程的定義和方程的解，巧妙地得出不等式定義和不等式的解和解集。在教學中學生積極參與，教學效果不錯!

其次，學校肖占云副校長組織大家進行說課、議課。聽課老師肯定了鮮老師對課程的精心設計和學生積極參與，也針對本節(jié)課提出自己寶貴的建議。李世忠書記提出引入的情景問題上如何降低難度?大家紛紛談了自己的看法，最后由肖校長作了總結發(fā)言：他首先肯定了學校年輕教師積極觀摩學習的態(tài)度，并提出希望;同時對本節(jié)課教學效果作了點評。

最后，李世忠書記對課題“三教+情境--問題走進課堂”進行了理論培訓。李書記從五個方面對課題進行解讀，使老師們明白了所謂三教：教思考、教體驗、教表達，最終目標是培養(yǎng)學生想問、敢問、會問的能力。

通過這樣的觀摩培訓學習，教師們在教學水平和能力上都有收獲，在教學理念上有改觀，能盡快促進學校數學組年輕教師的成長。