高中的錄取分?jǐn)?shù)在一年之間的變化不至于太大，所以填報(bào)志愿的時(shí)候，學(xué)生可以參考近兩三年來志愿學(xué)校的分?jǐn)?shù)變化情況，填報(bào)志愿的順序應(yīng)該從高分到低分順序排列，這樣可以保證學(xué)生盡可能地上一個(gè)和他成績匹配的學(xué)校。

南京寧海中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

603分。

南京寧海中學(xué)師資力量

學(xué)校本部現(xiàn)有正高級教師、特級教師5位、市學(xué)科帶頭人9位、市優(yōu)秀青年教師26位、區(qū)學(xué)科帶頭人及區(qū)優(yōu)青100多位，江蘇省333工程第三層次培養(yǎng)對象2人，南京市拔尖人才1人。初中部現(xiàn)有特級教師1位、正高級教師1位、市學(xué)科帶頭人2 位、市優(yōu)秀青年教師7位、區(qū)學(xué)科帶頭人24位、區(qū)優(yōu)秀青年教師25位，江蘇省333工程第三層次培養(yǎng)對象1位、南京市拔尖人才1位。

南京寧海中學(xué)課程建設(shè)

校在國家課程校本化建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開展特色課程建設(shè)，立足“自主、多元、開放”的原則，構(gòu)建了“基礎(chǔ)性課程+特色性課程+拓展性課程”組成的“金字塔”式立體課程體系，形成了校本德育課程群，穩(wěn)步推進(jìn)了融通型課程建設(shè)。“以人為本”“以學(xué)定教”“以學(xué)生為主體”等課改教育理念在教師教學(xué)實(shí)踐中得以內(nèi)化外顯，學(xué)校育人方式逐漸轉(zhuǎn)型，綜合素質(zhì)評價(jià)穩(wěn)步實(shí)施。本部學(xué)生發(fā)展呈現(xiàn)多元高質(zhì)發(fā)展態(tài)勢，學(xué)科競賽、STEAM創(chuàng)客比賽、研究性學(xué)習(xí)、作文競賽等活動(dòng)全面開展，美術(shù)特長生培養(yǎng)成績顯著。分校持續(xù)推進(jìn)“微課題研究”、“學(xué)歷案”教學(xué)實(shí)踐研究、“目標(biāo)和分層教學(xué)”，提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力，培養(yǎng)學(xué)生必備品格。

南京寧海中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

近幾年來，學(xué)校高中部被評為全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國中小學(xué)國防建設(shè)特色學(xué)校、江蘇省文明單位、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校、江蘇省體育工作先進(jìn)學(xué)校;清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、東南大學(xué)、南京郵電大學(xué)等重點(diǎn)高校的優(yōu)質(zhì)生源基地;江蘇省美術(shù)教育課程基地、江蘇省心理健康教育課程基地、江蘇省普通高中革命傳統(tǒng)教育“育‘紅色’之美”課程基地。初中部先后被授予全國群眾體育先進(jìn)單位、全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、江蘇省示范初中、江蘇省傳統(tǒng)體育學(xué)校、江蘇省智慧校園、江蘇省物理課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)。

學(xué)生對自己有信心，希望自己能上好的高中，可能會(huì)報(bào)考錄取分?jǐn)?shù)線過高的高中，導(dǎo)致最終錄取失敗。因此，家長在幫助考生填報(bào)志愿的時(shí)候，一定要多看看學(xué)校歷年來的分?jǐn)?shù)線，確保孩子成績能夠達(dá)到，增大孩子的錄取機(jī)會(huì)。