每個家庭狀況都是不一樣的，那么每個學(xué)校的規(guī)章制度也都是不一樣的，不管是教育方面還是環(huán)境方面都是不同的，所以家長們在給同學(xué)們選擇學(xué)校的時候一定要多關(guān)注學(xué)校的招生要求，只有滿足了學(xué)校的條件才能被學(xué)校錄取，所以提前了解學(xué)校的招生要求對每個同學(xué)們來說都是有幫助的。

崇州廖家中學(xué)招生要求

1.必須是參加2022年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，中考成績達(dá)到學(xué)校招生條件規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)生方可到校報名。

2.報名時帶好準(zhǔn)考證(報名號和考號)、中考成績單、身份證(或戶口薄)復(fù)印件。

崇州廖家中學(xué)開展教師心理健康培訓(xùn)講座

2018年1月8日，在崇州市衛(wèi)計局的支持下，成都心起航社會工作服務(wù)中心在崇州市廖家中學(xué)開展以“成長的煩惱——青少年心理問題與應(yīng)對策略”為主題的教師心理健康培訓(xùn)講座。

結(jié)合學(xué)校的基本情況和需求，本次講座邀請到了西南交大心理研究與咨詢中心心理咨詢室主任楊興鵬老師給學(xué)校老師帶來分享。楊老師以簡單詼諧的語言向大家講解了初中三個年級學(xué)生的常見心理問題，再以自身豐富的經(jīng)驗(yàn)舉例向大家傳授了應(yīng)對這些問題的技巧與基本心境。具有普遍性的案例由楊老師生動的描繪出來，引起了大家的深刻共鳴。在講座過程中，因?yàn)闂罾蠋煼窒淼膬?nèi)容貼近教師需求，各位老師也十分認(rèn)同并做了相應(yīng)的記錄。

本次講座，通過楊老師分享的初中各年級學(xué)生容易產(chǎn)生的心理問題，老師們都將學(xué)生問題有了系統(tǒng)的整理，并且確立了自身在問題處理中應(yīng)該保持的心理態(tài)度，極大降低后期教師處理學(xué)生問題時對學(xué)生心理產(chǎn)生的負(fù)面影響。

因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是很有主見的，多溝通才能避免選擇到孩子不喜歡的學(xué)校。因?yàn)榱己玫膶W(xué)校環(huán)境才能讓孩子們更好的投入學(xué)習(xí)中。家長們在了解學(xué)校的時候還是要去了解學(xué)校的整體環(huán)境，學(xué)校的招生要求和報名條件，不能一味的只在乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是不可取的。并且在選擇學(xué)校的時候也需要跟孩子多溝通.