在選擇學(xué)校的時(shí)候都會(huì)關(guān)心這所學(xué)校好不好，怎么樣之類的，都希望自己能進(jìn)入一所各方面辦學(xué)條件都優(yōu)秀的學(xué)校。那么選擇的時(shí)候就要多方面地看學(xué)校辦學(xué)情況，同時(shí)應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況。希望大家都能進(jìn)入自己理想的學(xué)校，都能收獲成長(zhǎng)，收獲理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)簡(jiǎn)介

根據(jù)昆明市高新區(qū)文教體旅局引進(jìn)知名名校合作辦學(xué)的指示精神，德仁中學(xué)攜手四川師范大學(xué)及四川師范大學(xué)附屬中學(xué)，在昆明高新區(qū)合作辦學(xué)。

四川師范大學(xué)創(chuàng)辦于1946年，是四川省省屬重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家首批“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”實(shí)施高校，是四川省舉辦本科教育Z早、師范校中辦學(xué)歷史Z為悠久的大學(xué)。學(xué)校學(xué)科門類齊全，師資力量雄厚，教育教學(xué)育人成果顯著，科研成果豐碩。學(xué)校對(duì)外交流十分廣泛，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，社會(huì)服務(wù)有力。

四川師范大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)辦于1952年，是“四川省一級(jí)示范性普通高中”、“國(guó)家級(jí)示范性普通高中”。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)師資力量

川師附中辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)規(guī)模宏大，實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)。學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校先后培養(yǎng)出多名四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

近20名四川省中學(xué)特級(jí)教師，近10名教育專家后備人選，20余名省市學(xué)科帶頭人，200余名中學(xué)高級(jí)教師。100余名教師獲得碩士學(xué)位，10余名教師受聘為四川師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師，每年都有多名教師受聘擔(dān)任四川省高考閱卷指導(dǎo)委員或閱卷組長(zhǎng)。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

近年來(lái)，川師附中獲得了以下榮譽(yù)稱號(hào)：“國(guó)家級(jí)示范性高中”、“四川省首批重點(diǎn)中學(xué)”、“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“四川省文明單位”、“四川省校風(fēng)示范學(xué)校”、“四川省德育先進(jìn)單位”、“四川省電化教育示范學(xué)校”、“西南大學(xué)教改科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“四川師大教育碩士教學(xué)科研基地”、“成都市文明單位標(biāo)兵”、“成都市校本教研引領(lǐng)學(xué)校”、“成都市校舍規(guī)范管理達(dá)標(biāo)示范校”、“成都市中學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)基地”。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)六化教學(xué)

小班化：采取50人/班的編制，采用討論式、互助式、探究式、引導(dǎo)制等小班教學(xué)模式。任課教師利用早晚自習(xí)周末等時(shí)間培優(yōu)輔差。

目標(biāo)化：學(xué)生入學(xué)后制定學(xué)期目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束后制定學(xué)年目標(biāo)，學(xué)年結(jié)束后制定高考目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)對(duì)同類目標(biāo)群的學(xué)生制定教學(xué)服務(wù)計(jì)劃，實(shí)行精準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)。

分層化：入學(xué)后通過(guò)摸底考、月考和平時(shí)成績(jī)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和潛力傾向定期科學(xué)地分組、分層教學(xué)，做到整體進(jìn)步，低進(jìn)高出.

特色化：注重學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)具有藝、體特長(zhǎng)的學(xué)生藝術(shù)課與文化課有機(jī)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)。開(kāi)設(shè)專門的美術(shù)、音樂(lè)、體育、舞蹈與播音主持等高考班。

趣味化：面對(duì)入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)差，學(xué)習(xí)自制能力弱，無(wú)學(xué)科興趣感的學(xué)生群體，學(xué)校采用新穎的互動(dòng)討論，互助合作，自主探究等課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減少傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn)，學(xué)生答，動(dòng)手練”的教學(xué)模式，讓課堂生動(dòng)

合作化：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組互助合作模式，針對(duì)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生提山練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了問(wèn)題，通過(guò)小組討論消化，再提出小組討論的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了的問(wèn)題，較后由老師精講，做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一個(gè)學(xué)生都能理解、掌握起來(lái)，寓教于樂(lè)。

學(xué)校的招生名額、招生政策等相關(guān)內(nèi)容，并且也會(huì)由學(xué)校的相關(guān)介紹，加深學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于報(bào)考學(xué)校的認(rèn)知。學(xué)校對(duì)于學(xué)生也有相應(yīng)的要求，所以大家在報(bào)名前可以去學(xué)校的網(wǎng)站了解了解，再根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行填報(bào)。