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北戴河中學(xué)成就

八年來(lái)，北戴河中學(xué)由1998年的4個(gè)教學(xué)班、96名學(xué)生、36名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的24個(gè)教學(xué)班、1000余名學(xué)生、100位教職工;由“文革”后到1997年之間沒(méi)有自己培養(yǎng)的大學(xué)生到高中重建后高考成績(jī)連年攀升，為北戴河區(qū)培養(yǎng)了千余名高中畢業(yè)生，升入了高校的學(xué)生比率在三個(gè)城市區(qū)名列前茅，為增強(qiáng)北戴河區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，提高北戴河區(qū)人口素質(zhì)作出了貢獻(xiàn)。

幾年來(lái)，北戴河中學(xué)先后被授予“河北省心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“河北省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“北戴河區(qū)文明單位”、“秦皇島市先進(jìn)工會(huì)之家”、“秦皇島市招生先進(jìn)單位”“秦皇島市校本研修示范校”“秦皇島市德育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。在“精品”這篇文章中，北戴河中學(xué)不斷書(shū)寫(xiě)著輝煌。

北戴河中學(xué)發(fā)展

學(xué)校注重讓更多的社會(huì)資源走進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的世界。長(zhǎng)期以來(lái)，依靠社會(huì)各方面的力量，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的支持配合，優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì);每學(xué)期家長(zhǎng)參加課堂教學(xué)研討，通過(guò)師生家長(zhǎng)互動(dòng)，探索課堂教學(xué)的改進(jìn)方法;每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)座談會(huì)，共同交流新時(shí)期家庭教育經(jīng)驗(yàn)，將心理教育引入家庭教育之中。

學(xué)校還與社區(qū)協(xié)同配合，積極創(chuàng)設(shè)和諧的育人大環(huán)境。學(xué)校還多次組織學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)，參觀國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程和愛(ài)國(guó)主義教育基地，多次請(qǐng)英模和校友來(lái)校作報(bào)告，開(kāi)闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)情操。

北戴河中學(xué)注重為學(xué)生創(chuàng)造高品位的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園內(nèi)亭亭如蓋的梧桐，筆直排列的松柏，高大向上的白楊，郁郁蔥蔥的丁香，草坪、鮮花、曲徑、涼亭，營(yíng)造了讀書(shū)修心的怡人環(huán)境。中西合璧的新建樓群，宛如展翅欲飛的彩鳳，“鳳頭”是辦公樓，體現(xiàn)管理的重要作用;“鳳身”是教學(xué)樓，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;“鳳尾”是實(shí)驗(yàn)樓，體現(xiàn)科技是發(fā)展的有力保障。