大家在填報(bào)志愿的時(shí)候，都會(huì)查看學(xué)校的各種信息，比如高考成績(jī)，師資力量，學(xué)費(fèi)等等，各個(gè)學(xué)校不同方面信息繁多，大家有時(shí)可能會(huì)覺(jué)得不知如何選擇，此時(shí)同學(xué)們不妨查看一下這個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校排名哦，排名情況是一個(gè)綜合條件的評(píng)估結(jié)果，一般排列前茅的學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力都很不錯(cuò)，家長(zhǎng)和學(xué)生們可以將此當(dāng)做參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

江蘇鎮(zhèn)江中學(xué)排名

學(xué)校名稱	省排名	地區(qū)排名
江蘇鎮(zhèn)江中學(xué)	48	1

江蘇鎮(zhèn)江中學(xué)特色課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)

完善機(jī)制，全面提供制度保障。學(xué)校成立課程建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，課程開(kāi)發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善了校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的一系列制度，如《江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)校本課程實(shí)施與管理方案》、《江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)校本課程評(píng)價(jià)方案》等，并將教師的課程研發(fā)與實(shí)施情況納入工作績(jī)效考評(píng)，納入專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)，提增教師的責(zé)任心和積極性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。目前126名教師參與到校本課程研發(fā)和實(shí)施過(guò)程中來(lái)，占教師總數(shù)60%。在廣泛的選擇性校本課程意向調(diào)查的基礎(chǔ)上，整合、調(diào)整校本課程“菜單”，并根據(jù)學(xué)生對(duì)課程評(píng)價(jià)的結(jié)果即時(shí)修正或適時(shí)更新。

充分挖掘，不斷豐富課程資源。在充分利用學(xué)校教師專業(yè)特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)專家學(xué)者及社會(huì)團(tuán)體參與課程開(kāi)發(fā)，豐富課程建設(shè)的智力、人力資源。與消防支隊(duì)、鎮(zhèn)江博物館、“三山”景區(qū)、市急救中心、市體育館、烈士陵園、市規(guī)劃局、京口區(qū)少年宮、江蘇科技大學(xué)、江蘇大學(xué)等10多家單位簽訂共建協(xié)議，豐富課程建設(shè)的實(shí)踐資源。加大學(xué)校現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備以及課程實(shí)施所需的專用器材的投資，開(kāi)發(fā)整合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與“云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)”、“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”等網(wǎng)站建立合作關(guān)系，豐富課程建設(shè)的硬件資源和信息資源。

規(guī)范實(shí)施，育人效能全面提高。學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程三級(jí)課程要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)案，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各類課程。在不同的年級(jí)開(kāi)設(shè)德育類課程、活動(dòng)類課程、人文素養(yǎng)類課程與科學(xué)探究類等校本課程、選修課程和研究性學(xué)習(xí)。打造一支滿足課程發(fā)展需要的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，60%的教師能任教1門(mén)以上校本課程，開(kāi)設(shè)了《篆刻》、《排球教學(xué)》、《流行音樂(lè)探源》、《禮儀》、《唐宋詩(shī)詞選讀》、《走進(jìn)鎮(zhèn)江》等近40門(mén)校本課程，新開(kāi)發(fā)特色校本課程10門(mén)以上?！陡咧袛?shù)學(xué)解題思想方法》、《圣賢教育改變命運(yùn)》、《中學(xué)生辯論基礎(chǔ)教材》、、《CRAZY MOUTH社團(tuán)教程》、《Tour Z鎮(zhèn)中騎行社書(shū)》等由本校教師主編的教材進(jìn)入校本精品課程行列。

打造特色，推進(jìn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課程。徐杰校長(zhǎng)堅(jiān)持“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教育”的教學(xué)主張，學(xué)校以全省第二的成績(jī)?nèi)脒x省首批課程基地建設(shè)學(xué)校。領(lǐng)銜開(kāi)展了“基于物理實(shí)驗(yàn)課程基地的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力提高研究”省規(guī)劃課題研究。該項(xiàng)目基于“構(gòu)建動(dòng)手實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的核心理念，根據(jù)不同層次、不同類型的學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展需求，構(gòu)建了三個(gè)平臺(tái)，即：全體學(xué)生的體驗(yàn)奠基平臺(tái)，理科學(xué)生的強(qiáng)化拓展平臺(tái)。反映動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教育成果的專著《高中物理分層拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》出版，該成果獲2016年江蘇省教育研究成果二等獎(jiǎng)，江蘇省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為鎮(zhèn)江市精品課程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。

大家都說(shuō)進(jìn)入重點(diǎn)高中，就相當(dāng)于半只腳步入了大學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)條件好會(huì)給同學(xué)們好的學(xué)校資源與條件，但是自身的努力也很重要哦，希望大家都可以進(jìn)入自己理想的高中。既然選擇了遠(yuǎn)方，便注定風(fēng)雨兼程，人生會(huì)因?yàn)閵^斗而充滿意義，希望大家可以度過(guò)充滿意義的高中時(shí)光。