學生和家長在選擇一所學校的時候可以通過了解學校的辦學規(guī)模、辦學成績、教學特色、師資力量等各方面去了解一所學校到底好不好。報考的學校的教學質量以及辦學成績好不好，對于同學們以后的學習來說是非常重要的，選擇學校就要了解學校的概況，需要掌握那些對中考志愿填報非常有用的可靠的信息資料。讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。

彭州市第一中學辦學特色

由于四川省彭州市第一中學所處的歷史環(huán)境和現(xiàn)實條件的限制，生源參差不齊，因而在長期有教育實踐中，繼承和拓展了中國傳統(tǒng)教育理念精華，并吸收了現(xiàn)代先進教育理念，形成了自己的辦學特色。這就是“有教無類”、“因材施教”，個性培育、提升素質，也即面向全體，挖掘潛能，張揚個性，變弱勢為優(yōu)勢。全面提高學生素質，全面提高教育質量;讓學生扎實基礎、形成能力，讓全體學生潛能得到充分開發(fā)，讓各層次學生獲得成功的體驗;努力把學生培養(yǎng)成有傳統(tǒng)美德，有現(xiàn)代意識，有社會適應能力、創(chuàng)新能力，全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

彭州一中與國度級樹模性高中成都七中強強聯(lián)手，組建兩個七中網校直播班，由成都七中一線主干老師接受講課老師，成都七中資深教育專家接受把關老師，回收當代通訊技能，將成都七中本部教室解說的圖像、聲音、筆墨、圖片、多媒體動畫、視頻原料統(tǒng)一時刻出此刻成都七中與遠端學校，使遠端學生及時參加成都七中的解說勾搭，與七中老師舉辦及時雙向交換。在網校直播班里，遠端直播班在上課、測驗、功課以及老師備課等四個重要解說環(huán)節(jié)都與成都七中本部班同時舉辦。學生固然身在遠端，但完全憑證成都七中的解說時刻，解說布置，解說要求舉辦進修，就猶如在成都七中就讀一樣，異地同堂吸取名校教育資源。另外，學校高考學科的每一節(jié)課都由遠端的學科老師、成都七中的前端老師、把關老師、技能老師等四位老師配合協(xié)作完成。學生不單可以直接接管成都七華夏汁原味的教育資源，還可以或許享受到由遠端學科老師和前端老師親近共同所帶來的“雙師效應”。

彭州一中還與四川大學外國語學院聯(lián)辦了“彭州外國語學校”，聘請有外籍教師常年在校 授課。彭州一中與美國堪薩斯州巴克雷大學建立了牢固的雙向交流關系，2000年和2001年有兩批共70余名美國師生在我校進行了訪問。彭州一中是彭州市率先引入外籍教師、唯一開展與外籍學生常年交流的學校，極大地提高了學生的交際能力和英語口語能力。

彭州市第一中學“云•慧•智”特色課程 領航教學新時代

為了把現(xiàn)代教育技術與高中教學更好地深度融合，我校于2018年3月14日下午在階梯教室召開了云班、網班、未來班會議。會議由分管教學的副校長陶斯群主持。

參加會議的有校長趙明躍，分管教學副校長陶斯群，分管高二高三年級的校級領導張培德副校長、劉光富副書記，成都市“常青樹”導師劉涓，教務處主任尹華琴、唐駿，教務處副主任江珊，以及學校三個年級共16個云班網班未來班的班主任和任課老師，共90多人。

會議首先由教務處主任尹華琴發(fā)言，總結了上學期云班網班未來班各方面的情況，既肯定了取得的成績，也指出需要改進的地方。最后安排了本期的具體工作：一是強調要物盡其用，提高設施設備的使用效率;二是在高一高二舉行課堂教學比賽，并評出一二三等獎;三是要求云班網班未來班班主任和任課老師，對先進教學技術的使用提煉總結，行成案例、論文等成果，助推我校“云•慧•智” 特色課程建設。教務處主任唐駿要求做好教學常規(guī)以提高教學質量。教務處副主任江珊提出了要把日常的教學與課題的開展緊密結合起來。

彭州市第一中學辦學探索

四川省彭州市第一中學強調“硬件是形象，質量是生命，隊伍是關鍵，科研是動力，管理是保證。”加強科學管理，堅持依法治校，實施科研興校，打造優(yōu)良的教風、學風和校風，建立科學、規(guī)范、民主、完善的學校管理體系。領導班子堅持意識領先、以德治校、以能治校、以情治校、以法治校，極大的增強了教職工隊伍的凝聚力。教職工參與學校民主管理，教代會審議事關學校全局的重大問題和涉及教職工切身利益的問題。以爭創(chuàng)帶動發(fā)展。開展經常性對外學術交流，知曉國內外教育動態(tài)，進行學科教學整合，面向全體學生，開發(fā)學生潛能，張揚學生個性。培養(yǎng)學生全面素質，挖掘學生潛能，深化課程改革。抓特質學生培養(yǎng)，輔導和指導學生參加文體競賽、中學生奧林匹克系列競賽等，使學生的潛能和價值充分展現(xiàn)。

報考的學校的教學質量以及辦學成績好不好，對于同學們以后的學習來說是非常重要的，但是同學們主觀的學習態(tài)度同樣重要，只有好的學習態(tài)度才能有好的學習結果。同學們只有了解學校的辦學條件，才能知道學校的綜合實力，能夠分出上下高低。要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。