唐山市宏文中學，落成于1997年，是古冶區(qū)優(yōu)秀民營企業(yè)家孫宏文先生先后投資2030余萬元興辦并無償捐贈給古冶區(qū)人民政府的一所普通國辦公立的高級中學。乘車路線主要為：公共交通;也可以自駕導航直接到校。

一、唐山市宏文中學詳細地址

河北省唐山市古冶區(qū)外環(huán)(東華溫馨家園東)

二、唐山市宏文中學乘車路線

唐山市宏文中學附近的公交站:東華小區(qū)、礬土工房、第三醫(yī)院、開灤二中、啟新工房、人保公司。

唐山市宏文中學附近的公交車:205路、211路等。

三、唐山市宏文中學介紹

唐山市宏文中學，落成于1997年，是古冶區(qū)優(yōu)秀民營企業(yè)家孫宏文先生先后投資2030余萬元興辦并無償捐贈給古冶區(qū)人民政府的一所普通國辦公立的高級中學。前國家教委副主任柳斌為學校題名。燕山南麓，灤河水畔，擁有自古金盆冶寶地美譽的百年礦區(qū)——古冶區(qū)，正經(jīng)歷著“資源型城區(qū)轉型”的滄桑巨變。當初升的朝霞綻放著燦爛，晨霧和炊煙在田野上裊裊彌漫，在城區(qū)北外環(huán)和京華道之間，坐落著一所書聲朗朗、生機盎然的國辦市級示范性高中——唐山市宏文中學。

宏文中學1997年由唐山市優(yōu)秀民營企業(yè)家孫宏文先生投資興建并無償捐贈給古冶區(qū)人民政府，2003年再次將原東校區(qū)捐贈，2009年經(jīng)古冶區(qū)委、區(qū)政府批準學校遷入新校址。兩次捐贈，一次遷址，學校逐漸發(fā)展壯大，目前各年級實行8軌制，共有24個教學班，在籍學生1088人。在編教職員工105人。承各級領導悉心關懷，蒙幾代賢達櫛風沐雨，經(jīng)數(shù)屆師生奮發(fā)圖強，而今的宏文中學已經(jīng)碩果累累。

近年來，學校先后榮獲了“全國中小學圖書館先進集體”、“省級普通高中會考先進單位”、“市級高中工作先進校”、“唐山市示范性高中”、“市級綠化先進單位”、“市級校園建設示范校”、“市級教育技術裝備工作先進單位”、“市級安全工作先進單位”、“市級衛(wèi)生工作先進單位”、“市級基礎教育管理工作先進校”等稱號。這些琳瑯滿目的獎杯獎狀，承載著上級領導和社會各界對宏文中學的充分肯定。

2010年宏文中學高考本科二批上線實現(xiàn)歷史性大跨越宏文中學的高考,在2005-2009連續(xù)四年獲得唐山市區(qū)15所同類高中第一名之后,2010年的高考又奏凱歌,再傳捷報,取得了省專以上上線319人,上線率達80%;本科上線36人，其中，二本上線19人(不含省外藝術類)，比去年二本上線12人增長了58.3%,繼續(xù)蟬聯(lián)全市同類校首位。

這是學校被評上市重點高中以后，高考成績實現(xiàn)的歷史性的新突破，大跨越!向古冶區(qū)委、區(qū)政府和全區(qū)人民交了一份滿意的答卷。面對成績，宏中師生撫今追昔，感慨萬千。他們克服了學生基礎差，水平底等諸多困難，發(fā)揚了“不計錄取晚半步，敢在終點爭高低”的拼搏精神，硬是闖出了一片新天地!向宏文中學建校十周年獻上了一份厚禮!

2010年，宏文中學高考取得驕人戰(zhàn)績主要得益于：1、 明確學校發(fā)展定位，在努力打造宏中品牌，提升宏中形象上凝聚斗志。學校借助市重點高中的發(fā)展平臺，抓住校舍即將北遷的難得契機，立足眼前，謀劃長遠，學校管理、教學質量要跳出古冶，在全市內(nèi)找位置。繼續(xù)秉承唯質量是舉，唯發(fā)展是圖，唯一流是爭的辦學宗旨，突出高三高考校內(nèi)工作重點，努力打造宏中品牌，提升宏是形象。大力營造必要的輿論氛圍，上下同心，師生共欲，校興我榮，校衰我恥，大大提高了干部師生同謀發(fā)展的內(nèi)在驅動力。2、 發(fā)揮制度的激勵評價作用，落實高考任務指標責任制為激發(fā)調動高三教師的工作積極性，主動性和創(chuàng)造性，學校注重發(fā)揮《宏文中學教師工作量化考核方案》、《2007年高考教師獎勵方案》的激勵評價作用，落實高考任務指標責任制，對高考任務指標，實行從主抓教學的領導，到年級各班以及各任課教師層層分解，做到人人有壓力，人人有動力，形成了壓力共擔，風險共擔，全力拼高考的工作局面。3、 強化管理，突出特色，全力加強學生輔導學校領導深入實際，本著“全面推動，特色突破”的工作思路，精心組織實施2007年高考備考工作方案。堅持以人為本，加強并調整高三師資力量，強化高三復習過程的精細化管理。教學面向學生全體，分類推進。重點突出文化課重點生和音體美特長生的培養(yǎng)與提高。特別加強了對音體美特長生的管理，實施低起點、小臺階、厚基礎、勤反復、強能力的教學原則，輔導上實行”人盯人“戰(zhàn)術。高三教師以高度責任心，真誠的愛心甘于奉獻，忘我工作，讓每個有潛力的學生都發(fā)揮出最大潛能，形成了合力，創(chuàng)造了輝煌。