同學(xué)們選擇學(xué)校的時(shí)候可能有一個(gè)比較關(guān)心的問(wèn)題，就是報(bào)讀什么專(zhuān)業(yè)，其實(shí)小編覺(jué)得，興趣才是同學(xué)們最好的老師，那么選擇一個(gè)自己喜歡并且就業(yè)前景還不錯(cuò)的學(xué)校對(duì)未來(lái)的發(fā)展也是極好的，下面小編整理了哈爾濱傳媒職業(yè)學(xué)院單招招生專(zhuān)業(yè)，僅供參考了解。

哈爾濱傳媒職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握姓猩鷮?zhuān)業(yè)

哈爾濱傳媒職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握腥宋慕ㄔO(shè)

隨著社會(huì)的全面進(jìn)步和飛速發(fā)展，人文教育受到了前所未有的重視，在高校內(nèi)更不例外，作為全國(guó)為數(shù)不多的公共關(guān)系院校，學(xué)院在提高學(xué)生技能和知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，也及時(shí)把學(xué)生人文修養(yǎng)方面的教育提上日程。為了提高同學(xué)們的人文素養(yǎng)，學(xué)院不僅設(shè)立了《史記》、《論語(yǔ)》等人文教育周末講座，而且還在全省率先開(kāi)設(shè)了《創(chuàng)業(yè)學(xué)》、《生存與發(fā)展》等課程，這是學(xué)院文化素質(zhì)課堂教學(xué)改革的又一大膽嘗試，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和人文精神的塑造產(chǎn)生積極的影響;同時(shí)學(xué)院于2005年9月在總結(jié)過(guò)去發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，在全院推廣專(zhuān)科生導(dǎo)師制教育管理模式，具體做法是將全院教師的學(xué)歷、學(xué)位、專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)張榜公示，凡在校生均可根據(jù)自己的愛(ài)好選擇導(dǎo)師。此舉不但大大豐富了學(xué)生的人文知識(shí)，而且增進(jìn)了師生間的友誼。

哈爾濱傳媒職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握修k學(xué)特色

定單教育

實(shí)行"招生+培養(yǎng)+實(shí)訓(xùn)+就業(yè)"校企聯(lián)合"定單式"培養(yǎng)的辦學(xué)模式，根據(jù)用人單位的要求和人才市場(chǎng)方向培養(yǎng)人才。

教學(xué)特色

學(xué)院采取因材施教，并根據(jù)不同的學(xué)生層次采取不同的管理模式，實(shí)施大學(xué)生個(gè)人發(fā)展方向定位教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的志愿發(fā)展方向編排教學(xué)課程，推廣專(zhuān)業(yè)技能小班上課，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)與管理。教學(xué)模式

面向市場(chǎng)辦學(xué)校、根本具社會(huì)需求設(shè)專(zhuān)業(yè)。采取理論課和應(yīng)用技能課相結(jié)合的教學(xué)模式，即(2+1)教學(xué)模式，第二至三學(xué)期為專(zhuān)業(yè)課、理論課和校內(nèi)實(shí)踐課教學(xué)，第四學(xué)期為附加技能課和職業(yè)證書(shū)課教學(xué)。第五學(xué)期為校外實(shí)踐課教學(xué)(部分專(zhuān)業(yè)帶薪時(shí)實(shí)踐)，第六學(xué)期為就業(yè)前見(jiàn)習(xí)教學(xué)。

以上就是哈爾濱傳媒職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握姓猩鷮?zhuān)業(yè)，而該學(xué)校很多的專(zhuān)業(yè)都是目前非常熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然了，不是所有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都適合自己，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，只有自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，自己才會(huì)認(rèn)真學(xué)。