來(lái)源：江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?/a> 更新日期：2018-12-10 10:46
江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袑I(yè)名單：汽車營(yíng)銷與服務(wù)、新能源汽車技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)、金融管理、電子商務(wù)、旅游管理、文秘、煤礦開采技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、油氣開采、測(cè)繪地理信息技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、社會(huì)體育、幼兒發(fā)展與健康管理
江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握刑厣珜I(yè)：汽車營(yíng)銷與服務(wù)、新能源汽車技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)、金融管理、電子商務(wù)、旅游管理、文秘、煤礦開采技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、油氣開采、測(cè)繪地理信息技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、社會(huì)體育、幼兒發(fā)展與健康管理
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專業(yè)代碼 |
專業(yè)名稱 |
學(xué)費(fèi)/元/年 |
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630702 |
汽車營(yíng)銷與服務(wù) |
5000 |
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560707 |
新能源汽車技術(shù) |
5000 |
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560101 |
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 |
5000 |
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540301 |
工程造價(jià) |
5000 |
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630302 |
會(huì)計(jì) |
5000 |
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630201 |
金融管理 |
5000 |
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630801 |
電子商務(wù) |
5000 |
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640101 |
旅游管理 |
5000 |
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670301 |
文秘 |
5000 |
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520501 |
煤礦開采技術(shù) |
5000 |
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540301 |
建筑工程技術(shù) |
5000 |
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540104 |
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) |
5000 |
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520402 |
油氣開采 |
5000 |
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520304 |
測(cè)繪地理信息技術(shù) |
5000 |
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530304 |
光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用 |
5000 |
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610202 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
5000 |
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560309 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) |
5000 |
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670403 |
社會(huì)體育 |
5000 |
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690306 |
幼兒發(fā)展與健康管理 |
5000 |
考試由兩部分組成：一是文化素質(zhì)考試，二是技能測(cè)試，總分600分。
(1)文化素質(zhì)考試
考試形式：學(xué)院自行命題，統(tǒng)一閱卷評(píng)分。
考試內(nèi)容：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)合卷考試，每科滿分200分，總分400分。命題依據(jù)教育部頒布的當(dāng)年普通高考考試大綱，考試時(shí)間150分鐘。
(2)技能測(cè)試
技能測(cè)試根據(jù)招生專業(yè)的特點(diǎn)和特色設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容或項(xiàng)目?？偡?00分，考試時(shí)間120分鐘。
1.畢業(yè)生可參加江西省教育廳統(tǒng)一組織的?？粕究瓶荚嚒?/p>
2.品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院綜合獎(jiǎng)學(xué)金。
3.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)金及校內(nèi)勤工助學(xué)崗位。
4.學(xué)院重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在長(zhǎng)三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)立就業(yè)辦事處，負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)推薦。與格力集團(tuán)、三一重工、海爾集團(tuán)、比亞迪等知名企業(yè)結(jié)成高端技能型人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略聯(lián)盟，簽訂“訂單培養(yǎng)”，設(shè)立企業(yè)冠名班，采用“訂單式工學(xué)交替”等一系列人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)習(xí)到就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。
