本專業(yè)培養(yǎng)的是適合高分子材料工業(yè)生產(chǎn)與加工、管理、服務(wù)第一線需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)優(yōu)異和高尚職業(yè)道德的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
本專業(yè)以推進(jìn)培養(yǎng)高職學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)高分子材料領(lǐng)域的科技發(fā)展趨勢及相關(guān)行業(yè)對從業(yè)人員的基礎(chǔ)知識，實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的要求，按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐的原則，選擇科學(xué)的課程設(shè)計(jì)模式，將應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的先進(jìn)知識與成熟技術(shù)相結(jié)合，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要，采用“寬基礎(chǔ)、活模塊”的培養(yǎng)模式。
基礎(chǔ)課知識為學(xué)生后續(xù)發(fā)展和提高其適應(yīng)能力打下基礎(chǔ)。
所設(shè)置的專業(yè)課，體現(xiàn)出本專業(yè)是為現(xiàn)代化高分子化工行業(yè)，尤其是化工過程及加工技術(shù)及塑料行業(yè)培養(yǎng)專門的高等職業(yè)技術(shù)人才。
按照職業(yè)綜合能力模塊的要求，對理論課程進(jìn)行了整合，突出了針對性、實(shí)用性，按照能力結(jié)構(gòu)建立課程體系。
在理論教學(xué)方面，通過三十幾門課程的設(shè)置，使學(xué)生學(xué)會對各種工程實(shí)際的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為學(xué)生今后的專業(yè)綜合訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，注重能力培養(yǎng)，重點(diǎn)考慮學(xué)生畢業(yè)后，要面向本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，拓寬學(xué)生就業(yè)面，通過各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、綜合訓(xùn)練和設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，學(xué)生逐步形成各種基本技能、專業(yè)技能和綜合技能，并不斷強(qiáng)化。
在此基礎(chǔ)上，通過考試，取得國家認(rèn)定的職業(yè)資格證書（中級工及以上）。
實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的40%。
在強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育方面，采取課內(nèi)與課外結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、高尚的職業(yè)道德、良好的社會適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)新能力。
核心主干課程：基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化工技術(shù)、高聚物生產(chǎn)技術(shù)、塑料成型設(shè)備、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、高分子物理、流體流動與傳熱、傳質(zhì)與分離技術(shù)、高分子材料基本加工工藝等。