思源慧聚，培養(yǎng)拔尖研究創(chuàng)新人才“思源班”于2005年開始試辦，是北京交通大學探索和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的跨學院、跨學科的教改試驗班。
在人才培養(yǎng)方案的總體設計上將圍繞學生實踐能力、創(chuàng)新精神與研究能力的培養(yǎng)，依托優(yōu)勢學科和兩個國家工科基礎課程教學基地、文化素質(zhì)教育基地，強化科學研究與人才培養(yǎng)、理論教學與實踐教學、知識傳授與自主學習“三個有機結(jié)合”，實施前兩年厚基礎教育和后兩年寬口徑專業(yè)教育的“2+2”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備健全人格、個性突出、基礎寬厚、視野開闊、發(fā)展?jié)摿Υ蟆?chuàng)新意識強、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、具有能夠引領相關科技和管理領域發(fā)展的潛質(zhì)，具有一定國際競爭能力的拔尖創(chuàng)新型人才。
夯實數(shù)理鼓勵個性前兩年的學習，在注重通識教育，加強人文社會科學的熏陶，培養(yǎng)“德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”的基礎上，特別強化數(shù)學、物理學科基礎教育，以培養(yǎng)學生理學的抽象思維能力，以及優(yōu)良的數(shù)學、物理應用功底。
實行動態(tài)管理，入學一年后不適應思源班學習的學生，將在專家指導下從思源班轉(zhuǎn)入適合的專業(yè)學習。
思源班學生從三年級開始，可以根據(jù)個人的興趣和發(fā)展需要，自主選擇我校各學院的優(yōu)勢專業(yè)，并通過個性化培養(yǎng)計劃，完成專業(yè)課程的學習。
大師指導特區(qū)待遇主干課程由校內(nèi)外教學名師與優(yōu)秀教師授課，倡導研究性教學模式，強化學生專項訓練與自主性學習。
從一年級第二學期開始實行集體導師制，在選課、學習方法以及今后發(fā)展方向予以具體指導。
為三年級學生開設“專題研究性課程”等，培養(yǎng)學生崇尚科學的精神和從事科研工作的興趣。
學生還可以根據(jù)自己的興趣和特長參與到導師的課題中去，發(fā)展個性愛好。
在符合推免要求的前提下，思源班的學生可獲得推薦免試攻讀碩士、博士研究生的資格。
在校期間，學生均有機會參加加拿大滑鐵盧大學和美國明尼蘇達大學等多項國際合作項目，開闊國際視野。