浙江師范大學附屬中學(金華二中)創(chuàng)建于1953年，學校直屬浙江省教育廳，隸屬浙江師范大學，是浙江省一級重點中學，首批浙江省“一級普通高中特色示范學校”，首批浙江省現(xiàn)代化學校，浙江省“最美校園”。

校園地處金華北山之麓，古婺龍脈，遙承宋朝“婺學”之鼎盛文風，擁有宋代東萊公呂祖謙“麗澤書院”之深厚傳統(tǒng)。建校70年來，學校追求高品質(zhì)教育，注重內(nèi)涵式發(fā)展，以“高品質(zhì)、有活力的附中人”為培養(yǎng)目標，以建設(shè)“全國一流師大附中”為發(fā)展目標，踐行“以生為本，喚醒激活，適性發(fā)展”的教育理念。

校園占地369畝，北倚芙蓉峰，南臨婺江水，靈秀而莊嚴，開放而大氣。校園整體布局遵循“以人為本”建筑理念，環(huán)繞著風格鮮明的大禮堂、圖書館、教學樓及科技樓構(gòu)成的“教學區(qū)”，錯落有致地分布著食堂與學生公寓構(gòu)成的“生活區(qū)”，高等級標準室內(nèi)外籃球場、網(wǎng)球場、田徑場構(gòu)成的“運動區(qū)”以及繽紛湖、振祥茶花園構(gòu)成的“休閑區(qū)”，共同詮釋著“人文附中，溫暖校園”內(nèi)涵。學生公寓配有專職生活指導和宿管員進行舍務(wù)管理;校園餐廳采用“4D”管理模式，聘請專業(yè)餐飲服務(wù)公司健康供餐。順應(yīng)個性化育人與現(xiàn)代化學校建設(shè)要求，學校致力于打造“智慧校園”“數(shù)字校園”，建成了五類新型育人空間——科學工場、創(chuàng)客空間、智慧教室、麗澤書堂、學科教室，為師生提供可交互的智慧教育環(huán)境，助推學生全面而有個性的發(fā)展。

學?，F(xiàn)有教職工229人，其中專任教師218人;現(xiàn)有64個班級，3000余名在校生。學校擁有一流教師隊伍：正高級教師6人，省特級教師7人，高級教師111人，博士1人，碩士研究生96人;擁有省市教壇新秀20多人，11位教師獲全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，32位教師獲省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。

建校70年來，學校培育萬千英才初心不改，為國家輸送了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生。他們當中有黨政軍領(lǐng)導干部、戰(zhàn)斗英雄、勞動模范，有科學家、文學家、藝術(shù)家、企業(yè)家，有教授、博士與各領(lǐng)域?qū)＜?，更有各行各業(yè)爭先創(chuàng)優(yōu)的行業(yè)骨干與社會主義建設(shè)者。其中，1979屆校友葛炳灶，任今飛控股集團有限公司董事長兼總裁，為全國優(yōu)秀科技工作者;1980屆校友宋軍，是國家航天專家，擔任央視“嫦娥三號”奔月直播解說嘉賓;1980屆校友盛巖峰，擔任“蛟龍?zhí)?rdquo;潛器海試總指揮;2005屆校友張夏衡，中國科學院博士、美國普林斯頓大學博士后，現(xiàn)為復旦大學博導;2013屆校友郭洋，作為五四青年創(chuàng)業(yè)代表，與李克強總理座談。他們?yōu)樽鎳姆睒s和社會的進步建功立業(yè)，奉獻智慧和力量。

學校光輝歷程中的每一個篇章里，都活躍著為夢想而奮斗的附中追夢人。1994屆校友李凌，全省高考理科狀元，考入清華大學;2008屆校友秦逍、李祎璐，考入北京大學;2012屆校友邢天成，金華大市高考理科狀元，考入北京大學;2014屆校友鄭沖，考入北京大學;2015屆校友胡文謙考入清華大學，劉夢菡、王超考入北京大學;2016屆校友王續(xù)涵，考入北京大學;2020屆游泳特長生馬依依在全國游泳比賽中獲三項冠軍并四次打破賽會紀錄。

學校堅持育人為本、德育為先，開創(chuàng)性構(gòu)建了“三園一導”育人體系，行政班(精神的家園)、教學班(學習的學園)、自治共同體(成長的樂園)成為育人整體，成長導師為學生提供點對點思想引導、學業(yè)輔導、心理疏導和生活指導。2020年，“三園一導”育人體系被評為金華市五星級德育品牌。同時，作為浙江師范大學的附屬學校，學校充分依托師大資源優(yōu)勢，實現(xiàn)特色課程特色育人，擁有以培養(yǎng)未來卓越教師為宗旨、面向全省招生的“浙師大直升班”。2021年起，“浙師大直升班”將迭代升級為“浙師大師范生基地班”，繼續(xù)致力于未來卓越教師的培養(yǎng)探索。

學校積極營造陽光、健康、向上的校園文化氛圍，在原有傳統(tǒng)活動項目基礎(chǔ)上，拓展思路，形成了形式活潑、內(nèi)容豐富、格調(diào)積極的行為文化系統(tǒng)：紅五月文化周、九月讀書月、十月體育節(jié)、十二月藝術(shù)節(jié)、校園紅歌賽、遠足拉練、三友講壇、模擬聯(lián)合國、直升畢業(yè)匯報表演等品牌文化精彩紛呈，成為促進學生成長的重要平臺與路徑。

2012年始，學校作為省深化普通高中課程改革實驗基地，實施“二三四分層分類選課走班模式”和“三園一導普通高中育人體系”。學校的課程改革實踐與經(jīng)驗受到全國各省市教育行政部門與普通高中學校的強力關(guān)注，接待了來自京、津、滬、蘇、皖等十多個省市以及省內(nèi)總計上百批次的教育考察團來校交流學習。同時，學校的教育教學改革受到各級教育行政部門的充分肯定，“普通高中分層分類選課走班改革”獲浙江省政府基礎(chǔ)教育教學成果一等獎、教育部國家基礎(chǔ)教育教學成果二等獎。學校課程改革實踐作為“浙江經(jīng)驗”代表，在《中國教育報》《人民教育》《光明日報》作系列推介。

走進新時代，中國教育處在一個尋變的關(guān)口。浙師大附中人憑借對教育的執(zhí)著與情懷，積極倡導和踐行“變管理為教育”的學生觀，“變用人為培養(yǎng)”的教師觀，“變單一為多元”的課程觀、“變單向為合作”的教學觀，“變行政為引領(lǐng)”的管理觀，喚醒激活學生的內(nèi)生力、學習力和創(chuàng)造力，注重適性發(fā)展，培養(yǎng)“高品質(zhì)、有活力的附中人”，打造“人文附中，溫暖校園”，朝著建設(shè)“全國一流師大附中”的建設(shè)目標奮力前行。

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