僅作為登記（請保持電話暢通，老師會第一時間聯(lián)系你），不影響填寫志愿，正式報名需到校。
江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：電子技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行與控制、工業(yè)機(jī)器人、電氣自動化技術(shù)、會計、商務(wù)英語、物流管理、
最近遇到的最多的一個問題就是，某某學(xué)校好不好，對于很多同學(xué)來說中專學(xué)校就是一個新事物，對這方面都是不了解，很多家長都是第
關(guān)于學(xué)校的選擇，每個同學(xué)的理解不同，有的同學(xué)希望師資力量強(qiáng)、有的同學(xué)希望就業(yè)好、有的同學(xué)希望學(xué)校環(huán)境和住宿條件好一點(diǎn)，每
每年都會有很多的初中畢業(yè)生，上高中的同學(xué)肯定不會為選擇專業(yè)而煩惱，因?yàn)樗麄冎挥形幕n程，中專學(xué)校才會學(xué)習(xí)技能操作方面的知
每個學(xué)校的招生情況都是不一樣的，而且是根據(jù)專業(yè)的情況來定的，一般學(xué)校對于同學(xué)們沒有分?jǐn)?shù)方面的要求，對于個人情況方面，和身
一般在了解學(xué)校之前，大家都會問，這個學(xué)校分?jǐn)?shù)線是好多，自己的成績能不能讀這個學(xué)校，其實(shí)現(xiàn)在的中專學(xué)校對于同學(xué)們的分?jǐn)?shù)線要
相信大家在了解學(xué)校的時候，都會問到學(xué)校是什么時候成立的，學(xué)校的學(xué)制是什么樣的，學(xué)費(fèi)是多少，這都是在招生過程中，遇到的比較
學(xué)校招生計劃一直都是同學(xué)們比較關(guān)注的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在中考之前就已經(jīng)想好自己要報名哪一所學(xué)校，那一所專業(yè)，在專業(yè)的選擇方面
在我們面對中考的時候，很多同學(xué)都是自信滿滿，已經(jīng)對自己的分?jǐn)?shù)有把握，而有的同學(xué)則是憂心忡忡，擔(dān)心自己考不上高中怎么辦，其
學(xué)校的好壞可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但學(xué)生還是要有自己的定力，不要被周圍的其他學(xué)生影響了學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，F(xiàn)在的營銷手段讓很多
學(xué)校的官方信息的確更具權(quán)威性，不過你也要有自己的判斷力，不同的學(xué)生有不一樣的學(xué)習(xí)狀況，也會有不同的報考選擇。每一個學(xué)生的
學(xué)生是可以同時做好幾種工作的，只要有能力，多工種工作對社會也是一種價值的體現(xiàn)。由于社會的競爭力，一份工作根本就達(dá)不到你的
學(xué)校的分類是比較復(fù)雜的，錄取情況也是不同的，一些中專的學(xué)校也有著更好的地理位置，所以學(xué)生不要有太多的顧慮，尤其是一些重點(diǎn)
學(xué)校的 環(huán)境以及宿舍都是建校的時候就固定的，學(xué)生選擇學(xué)校需要看學(xué)校最近的發(fā)展。一個好學(xué)校是綜合實(shí)力的體現(xiàn)，不是環(huán)境就能夠
學(xué)生的家長要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)差而放棄學(xué)業(yè)。學(xué)生有很多個階段，不管是中考還是高考，你都是需要全力以赴的，
學(xué)生作為普通的人一定要有自己的理想，在學(xué)校學(xué)習(xí)就是增加實(shí)現(xiàn)理想的砝碼，所以踏實(shí)學(xué)習(xí)比浪費(fèi)時間要好得多。努力的人不聰明也是
學(xué)生在學(xué)習(xí)中要揣摩自己適合的領(lǐng)域，不一定選擇了就一直堅(jiān)持到底，一些學(xué)生喜歡文科，一些人喜歡理科，作為學(xué)生不要有太多局限性
學(xué)生想要在社會中站穩(wěn)腳跟是需要有一定能力的?，F(xiàn)在社會的分工越來越細(xì)致，一個行業(yè)有很多的分枝可以選擇，學(xué)生學(xué)習(xí)也有了更多的
盡管有些私立學(xué)校的教育環(huán)境要好很多，但公辦學(xué)校存在更多的優(yōu)惠政策，這樣你獲得的學(xué)習(xí)資源也更多，對你家庭的壓力也會小一些，
不同地區(qū)得學(xué)校定位也是不同的，學(xué)生要選擇自己感興趣的行業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在選擇的時候要多進(jìn)行分析與考量，自己喜歡才能夠?qū)W習(xí)
