牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校初中部簡(jiǎn)介
牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校更名為威雅公學(xué)。牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校滿足了當(dāng)?shù)卣?、外資企業(yè)家庭及地方社區(qū)的各方面需求，面向3至18歲的中國(guó)和外國(guó)學(xué)生招生。學(xué)校毗鄰西太湖岸邊，迎接著地方和外籍的幼兒園至高中學(xué)歷水平的學(xué)生。于2014年2月完工的新校區(qū)將成為中國(guó)獨(dú)立式學(xué)校的特例典范。
牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校初中部辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
150畝的占地面積，多種教學(xué)、運(yùn)動(dòng)和休閑設(shè)施，牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校一期工程將可初步容納400名學(xué)生。二期工程將使整個(gè)學(xué)校的學(xué)生容納量達(dá)1000名。 威雅公學(xué)有一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，這些老師經(jīng)驗(yàn)豐富并畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)，且大多數(shù)老師來(lái)自英國(guó)本土。我們?yōu)閷W(xué)生提供全球認(rèn)可度最高的A level課程。學(xué)習(xí)的過(guò)程是建立在提問(wèn)、研究和理解的基礎(chǔ)之上，而不是簡(jiǎn)單的反復(fù)練習(xí)。為確保高質(zhì)量的教學(xué)和發(fā)展學(xué)生的知性思辨能力，師生之間保持一種密切融洽的關(guān)系尤其重要。
牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校初中部辦學(xué)特色
課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性且富有活力。為了實(shí)現(xiàn)這些，我們采用小班制教學(xué)并嚴(yán)格規(guī)定每班人數(shù)不超過(guò)20人。我們的畢業(yè)生學(xué)生申請(qǐng)到了英國(guó)、美國(guó)、加拿大和澳大利亞的頂尖大學(xué)，包括劍橋大學(xué)(2016)和紐約大學(xué)(2016)等。我們也會(huì)幫助在校學(xué)生準(zhǔn)備雅思和托?？荚嚒?/p>
牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校初中部學(xué)習(xí)設(shè)施
ICT實(shí)驗(yàn)室、獨(dú)立的生物、化學(xué)、物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)圖書館、劇院、音樂(lè)室、琴房、獨(dú)立藝術(shù)教室、舞蹈室、室外操場(chǎng)、英式橄欖球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、室內(nèi)體育館、室內(nèi)籃球場(chǎng)、室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)健身房、室內(nèi)水上中心、皮劃艇及賽艇碼頭等等。
國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)相比于大部分的普通學(xué)校的學(xué)費(fèi)來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)是相對(duì)比較昂貴的。不少的家長(zhǎng)為了孩子以后的升學(xué)、出國(guó)留學(xué)，
家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，一定要重點(diǎn)關(guān)注國(guó)際學(xué)校的報(bào)名時(shí)間，大家都知道，國(guó)際學(xué)校的報(bào)名時(shí)間和大部分普通學(xué)校的報(bào)名時(shí)
家長(zhǎng)對(duì)于國(guó)際化教育要求的也越來(lái)越高，無(wú)錫在這幾年的發(fā)展中也出現(xiàn)了幾所非常不錯(cuò)的國(guó)際學(xué)校，這對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，擇校的時(shí)候
牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校更名為威雅公學(xué)。牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校滿足了當(dāng)?shù)卣?、外資企業(yè)家庭及地方社區(qū)的各方面需求，面向3至18歲
牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校初中部怎么樣?國(guó)際化教育越來(lái)越成為家長(zhǎng)朋友們擇校的首選。不少家長(zhǎng)為了孩子以后能順利出國(guó)留學(xué)，都很愿意
牛津國(guó)際公學(xué)為學(xué)生提供全球認(rèn)可度最高的Alevel課程。學(xué)習(xí)的過(guò)程是建立在提問(wèn)、研究和理解的基礎(chǔ)之上，而不是簡(jiǎn)單的反復(fù)練習(xí)。為
牛津國(guó)際公學(xué)常州學(xué)校初中部靠譜嗎?不少家長(zhǎng)都計(jì)劃將孩子們送出國(guó)接受國(guó)際化的教育體系，為孩子們選擇一所值得信賴的國(guó)際學(xué)校來(lái)
越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校開始相繼出現(xiàn)，對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，擇校的時(shí)候又多了一些不錯(cuò)的選擇，但是在進(jìn)入到國(guó)際學(xué)校就讀之前，申請(qǐng)的
家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆訉?lái)出國(guó)留學(xué)能升入好大學(xué)，選擇讓孩子就讀國(guó)際學(xué)?；蛘邍?guó)際部，隨著申請(qǐng)就讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生人數(shù)增加，每
