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2025孟州職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)有：現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、機電技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、電子電器應用與維修、計算
孟州職業(yè)教育中心以質(zhì)量求生存的質(zhì)量意識，改進教育教學方式，增強學生學習興趣，提高學習效率。近年來，技能大賽和對口升學成績
孟州職業(yè)教育中心的就業(yè)辦公室成立了校企合作管理機構(gòu)，制定了章程，建立健全了《孟州職專就業(yè)辦公室工作人員職責分工細則》，安
孟州職業(yè)教育中心在教學過程中，根據(jù)各職業(yè)標準開發(fā)教學計劃，以達到專業(yè)技能和與職業(yè)標準的統(tǒng)一。在課程的整合上，把專業(yè)主干課
孟州職業(yè)教育中心專業(yè)設(shè)置與孟州當?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊密、對接度高，制定適合學校的人才培養(yǎng)方案。課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接;專業(yè)標準及課程
孟州職業(yè)教育中心從就業(yè)的滿意度來看，一半以上的學生升入高一級學校學習，二本錄取人數(shù)122人，這一部分學生都選擇了滿意或非常
孟州職業(yè)教育中心從就業(yè)區(qū)域來看，較以往學生升到外地就業(yè)的人數(shù)明顯減少，原因一是本地經(jīng)濟的快速發(fā)展，適合年輕人就業(yè)的企業(yè)增
孟州職業(yè)教育中心升學就業(yè)一起抓，2018年我校二本上線198人，連同三本以及單招一起進入高一級學校深造的人數(shù)達885，絕大多數(shù)學生
孟州職業(yè)教育中心做好實習工作，各個專業(yè)都建立了校外實習基地，比較有影響力的實習基地有中原內(nèi)配、河南嘉陵、皓澤電子、康達爾
孟州職業(yè)教育中心主要為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)初級、中級技能型人才，辦學層次主要為中等職業(yè)教育，以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和企事
孟州職業(yè)教育中心為了更好地做好德育工作，每學期開始都制定有詳細德育工作的計劃，每學期結(jié)束都有德育工作總結(jié)。成立以校長為組
孟州職業(yè)教育中心在實習方面，根據(jù)市場需要什么我們就教什么的理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、
孟州職業(yè)教育中心現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)介紹:現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標1.掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)
孟州職業(yè)教育中心畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)介紹:畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)培養(yǎng)目標以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，同21世紀
孟州職業(yè)教育中心機電技術(shù)應用專業(yè)介紹:機電技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有機電一體化專業(yè)基礎(chǔ)理論及專業(yè)技能，具有較強的機電設(shè)
孟州職業(yè)教育中心數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)介紹:數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面專業(yè)知識及操作技
孟州職業(yè)教育中心電子電器應用與維修專業(yè)介紹:電子電器應用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)知識、熟練操作技能的
孟州職業(yè)教育中心計算機應用專業(yè)介紹:計算機應用專業(yè)主要課程計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C
孟州職業(yè)教育中心會計專業(yè)介紹:會計電算化培養(yǎng)目標掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系
孟州職業(yè)教育中心市場營銷專業(yè)介紹:市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)從事商品推銷和客戶關(guān)系管理的高級技能人才。能根據(jù)客戶心理，為客
