樂平市第三中學創(chuàng)建于1981年，現(xiàn)如今已經(jīng)三十多年的歷史了。20年來已發(fā)展成為擁有48個教學班、2900余名學生、200多個教職工、校園規(guī)劃合理、教學設(shè)施先進、校風淳正、辦學成績突出的景德鎮(zhèn)市重點中學。 學校把著力點放在教師教育觀念的轉(zhuǎn)變上，把立足點放在培養(yǎng)學生的學習技能和創(chuàng)新意識上，變“扁平教育”為“立體教育”，變“領(lǐng)導苦抓、教師苦教、學生苦學”為“領(lǐng)導巧抓、教師優(yōu)教、學生樂學”，變應試教育為素質(zhì)教育，緊跟時代步伐，走特色辦校之路。
素有“洪公氣節(jié)，馬氏文章”之美稱的樂平市，面積1973平方公里，人口84萬，轄20個(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、高社園區(qū)。樂平三中就是綻放在這塊熱土上的一朵教育奇葩，1981年創(chuàng)建于遠離城區(qū)六十余公里的歷居山墾殖場，其前身為江西共大樂平分校。1984年搬遷至樂平城北新址。昔日黃土高坡，經(jīng)過歷屆領(lǐng)導和師生的不懈努力，而今的樂平三中，成為了一所花園式的學校，成為全市中小的亮點和看點。1998年晉升為“景德鎮(zhèn)市重點中學”，2002年10月，被江西省教育廳列為“十五”期間“省重點建設(shè)普通中學”，2003年又被列為“省優(yōu)質(zhì)高中重點建設(shè)學校”，又被省教育廳定為“省普通高中新課程改革實驗樣本學校”。2009年被評為江西省重點中學。
20年來已發(fā)展成為擁有48個教學班、2900余名學生、200多個教職工、校園規(guī)劃合理、教學設(shè)施先進、校風淳正、辦學成績突出的景德鎮(zhèn)市重點中學。 學校把著力點放在教師教育觀念的轉(zhuǎn)變上，把立足點放在培養(yǎng)學生的學習技能和創(chuàng)新意識上，變“扁平教育”為“立體教育”，變“領(lǐng)導苦抓、教師苦教、學生苦學”為“領(lǐng)導巧抓、教師優(yōu)教、學生樂學”，變應試教育為素質(zhì)教育，緊跟時代步伐，走特色辦校之路。 在全市教育教學督導綜合評估中，該校連續(xù)兩年取得城區(qū)中學組總分第一;先后被評為“江西省活動課示范校”、“江西省衛(wèi)生庭院”、“江西省體育衛(wèi)生工作先進單位”、“江西省現(xiàn)代化教育技術(shù)示范學校”、“江西省綠色學校”等;該校還被我國第一部展示中國特色學校風采的權(quán)威叢書《中國特色學?！肥站帲_寧校長也被評為樂平市“十佳”校長，并被《江西教育》2000年第二期“校長風采”欄目作專題介紹。2001年11月，該校順利通過“江西省文明單位”申報評估。
樂平三中原為完中，為做強做大高中，更好地迎接省重點中學和省優(yōu)質(zhì)高中評估，滿足人們?nèi)找鎻娏业膶?yōu)質(zhì)高中教育的需求，在樂平市委、市政府的高度重視下，樂平三中已于2003年實行了初、高中分離?，F(xiàn)有54個教學班，在校學生3100余人。樂平三中由于教學規(guī)模的改善，教育局在2010年將樂平三中晉升為江西省重點中學，是繼樂平市第一中學(樂中)的第二所省重點中學，生源和教學質(zhì)量都得到了很大的提高。
校園占地面積137.79畝，按照科學規(guī)劃，先后建成了辦公大樓、科技館、圖書館、綜合教學樓、實驗大樓、藝術(shù)館、體藝館、學生公寓、教工宿舍、食堂等20余幢主體建筑，總建筑面積達39478.23平方米，并建有大型足球場、400米標準環(huán)形跑道以及籃球、排球、羽毛球、乒乓球、門球等多個體育訓練和競賽場地，還建造了讀書長廊、花壇、噴泉、雕塑、磨菇亭等人文景觀，校園布局合理，功能齊全，綠樹成行，芳草如茵，花香四溢，綠化面積4萬多平方米，實現(xiàn)了硬化、凈化、綠化、美化、文化和亮化的校園“六化”。
為了滿足教育教學需要，樂平三中嚴格按照省教育廳頒布的《配備目錄》一類要求和江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校的標準，配備了理化生實驗室、語音室、微機室、音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室、多媒體教室和多功能演藝大廳、多功能演播大廳、教師備課中心等教育教學設(shè)施，裝配了語音系統(tǒng)，安裝了大屏幕彩電和投影儀器，為教育現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。
樂平三中現(xiàn)有在職教師238人，其中專任教師224人，95%以上已達本科學歷，12人已完成研究生課程進修班學習，其余未達本科學歷的大多正通過“三溝通”、函授、自學等多種學習途徑努力提高自己的學歷水平，學歷基本達標，隊伍結(jié)構(gòu)合理，90%以上為中青年教師，他們富于進取心，敬業(yè)精神強。例如黃祖修老師，王忠平老師等等。
