衡水職業(yè)技術學院是河北省人民政府批準，國家教育部備案的公辦全日制普通高校。學院位于衡水教育園區(qū)中心位置，緊鄰迎賓大街(東湖大道)，南鄰國家級自然保護區(qū)——碧波蕩漾、風光旖旎的衡水湖。學院占地200畝，校舍建筑面積8.6萬平方米，固定資產1.2億元，教學科研儀器設備值3000萬元，有各類紙質圖書25.5萬冊，電子圖書7萬冊，圖書管理全面實現(xiàn)信息化?，F(xiàn)有教職工293人，其中專任教師180名，兼職教師16名，教授、副教授68名，在校生4000余人。
學院設有國家職業(yè)技能鑒定所，有38名教師具有職業(yè)技能鑒定考評員資格，可為大部分專業(yè)提供職業(yè)技能培訓、考核和鑒定。學院全面貫徹黨的教育方針，大力實施“特色立校、人才強校、開放興校”戰(zhàn)略，走產學研結合的發(fā)展道路，主動服務區(qū)域經濟和社會發(fā)展。2008年，學院順利通過國家教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，辦學條件得到全面改善，人才培養(yǎng)質量實現(xiàn)全面提升。學院組織學生參加全國沙盤經營大賽、全國大學生電子設計大賽、全國信息技術應用水平大賽、河北省制圖與構型能力大賽等專業(yè)技能競賽獲獎46項。
歷史沿革
衡水職業(yè)技術學院辦學歷史可追溯到1923年成立的、曾享譽燕趙大地的河北省立第六師范學校，此后歷經冀南建設學院(1948年)、河北省立冀縣師范學校(1949年)、河北冀縣師范學校(1979年)等歷史時期。2001年4月，經河北省人民政府批準，國家教育部備案，在冀縣師范學校的基礎上建立衡水職業(yè)技術學院，實施?？茖哟蔚钠胀ǜ叩冉逃?/p>
辦學規(guī)模
國有公辦的衡水職業(yè)技術學院占地200畝，建筑面積8.6萬多平方米，擁有18000多平方米的綜合教學實訓樓、配備800臺電腦的計算機中心、設施先進的電教中心和20個現(xiàn)代化的專業(yè)實驗室。坐落于校園中心廣場西側的圖書館大樓藏書32萬余冊。各種教學儀器設備價值累計3000余萬元。此外還建有帶大型看臺的標準運動場，已多次承辦全市運動會和大型文藝演出活動。
學院以“辦特色教育、創(chuàng)名牌學校 、育高素質人才”為辦學宗旨，以市場對人才的需求為發(fā)展導向，在教學中堅持理論與實踐并重，注重學生實際應用能力的培養(yǎng)，使學生在畢業(yè)時不僅能取得畢業(yè)證書，還能取得相關專業(yè)技能等級證書。學院參加全國普通高校統(tǒng)一招生錄取，面向河北、河南、山西、江西、 內蒙等省市，招收普通高中畢業(yè)生和對口招收職高與中等專業(yè)學校畢業(yè)生，學習期滿，成績合格頒發(fā)國家承認學歷的大專畢業(yè)證書，同時學生可申請參加我省專接本考試。
辦學理念
學院堅持 面向社會，適應市場的辦學理念，按照"把學院建成服務地方建設，培養(yǎng)生產、建設、服務、管理一線需要的高層次技術應用性人才，特色鮮明，辦學水平和辦學效益較高的示范性職業(yè)技術學院"的辦學定位，確立了"4211"的辦學思路。
師資力量
現(xiàn)有教職工293人，其中專任教師180名，兼職教師16名，教授、副教授68名。另外，還從高校和大型企業(yè)聘請了部分有經驗的專家、學者來校任教，初步形成了一支專兼結合、素質優(yōu)良的教師隊伍。
學科設置
設有計算機系、機電工程系、經濟管理系、藝術系、外語系、生物工程系、社會科學部、體育工作部等6系2部33個專業(yè)，其中，裝潢藝術設計和會計電算化專業(yè)為中央財政重點支持建設專業(yè)。學院擁有國家、省、市共建的實訓基地——機電一體化實訓基地1個、省級現(xiàn)代裝備制造協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級校企共建生產性實訓基地1個、70個校內實驗實訓室和48個校外實訓、實習基地。
獎學制度
學院構建了“獎、貸、助”三位一體的獎、助學體系。對品學兼優(yōu)學生頒發(fā)國家獎學金和學院“成博”獎學金，對家庭貧困品學兼優(yōu)的學生頒發(fā)國家勵志獎學金和助學金，金額為8000元、5000元、4000元、3000元和2000元，獲獎比例在30%以上。按照國家有關規(guī)定設生源地國家助學貸款，并積極為經濟困難學生提供勤工助學崗位。學院成立以來，堅持社會主義辦學方向，以社會主義核心價值體系促進校園文化建設、精神文明建設、學風建設和師德建設，不斷改革進取，走出了一條科學發(fā)展之路。
獲得榮譽
學院先后榮獲衡水市“文明單位”、河北省“園林式單位”、河北省語言文字規(guī)范化示范校、河北省全民國防教育先進單位、河北省青年志愿者服務先進集體等榮譽稱號。當前，學院以“強基礎、提質量、促發(fā)展，創(chuàng)建活力學院、和諧學院、品牌學院”活動為載體，推動體制機制創(chuàng)新，深化校企合作、工學結合，進一步強化基礎能力建設，突出辦學特色，提升人才培養(yǎng)工作水平和質量，促進學院發(fā)展再上一個新臺階。
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