職高， 全稱是職業(yè)高級中學(xué)，也屬于職業(yè)學(xué)校的一種，而鐵路學(xué)校是開設(shè)了鐵路專業(yè)的學(xué)?！，F(xiàn)在許許多多的家長在報(bào)讀職校的時候，都在考慮是職業(yè)院校好還是鐵路學(xué)校好，其實(shí)兩者都是一樣的，都是注重理論是實(shí)踐知識的結(jié)合。但是鐵路學(xué)校是專門培養(yǎng)鐵路專業(yè)的學(xué)校，而職業(yè)學(xué)校有許多的專業(yè)。

武漢機(jī)電工程學(xué)校簡介

學(xué)校創(chuàng)辦于1954年，是國家改革發(fā)展示范學(xué)校，國家級重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校，國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，全國機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、全國機(jī)械行指委機(jī)電專業(yè)指導(dǎo)委員會主任委員單位，全國中職教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)學(xué)校，湖北省教學(xué)診斷與改進(jìn)樣本學(xué)校，湖北省中職示范學(xué)校，湖北省民主管理五星級單位，武漢市教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)學(xué)校，武漢市首批群眾滿意學(xué)校。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校位于武漢市中心，毗鄰智能制造工業(yè)園、汽車后市場密集區(qū)和物聯(lián)網(wǎng)商貿(mào)區(qū);學(xué)校占地86畝，建筑面積近8萬平方;現(xiàn)有教職工167人，其中，專任教師97人，兼職教師51人(含合作企業(yè)安排進(jìn)校任教的專業(yè)技術(shù)人員16人)，專業(yè)課“雙師型”教師達(dá)89.3%，教師本科及以上學(xué)歷占98%(研究生及以上學(xué)歷占28%)，高級職稱占18%、中級職稱占35%;學(xué)校堅(jiān)持劃線招生、小班教學(xué)，在校生規(guī)模1800人，師生比1：18;開辦“3+2”高職分段培養(yǎng)班、技能高考班、訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制班和普通就業(yè)班，通過技能高考、高職轉(zhuǎn)段、高職單招和定向培養(yǎng)等路徑，為高職、本科院校和優(yōu)質(zhì)企業(yè)輸送高素質(zhì)技能人才。

質(zhì)量管理

學(xué)校是全國中職診改27所試點(diǎn)學(xué)校之一，堅(jiān)持以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，建設(shè)目標(biāo)鏈和標(biāo)準(zhǔn)鏈，打造“精雕”質(zhì)量文化，建構(gòu)“五縱五橫一中心”教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部保證體系。依托信息化教學(xué)和管理平臺，建立督導(dǎo)巡視、教務(wù)巡查、專業(yè)部檢查、班級信息員填報(bào)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)適時抓取、教學(xué)質(zhì)量內(nèi)審委員會審核的教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控系統(tǒng)和教學(xué)管理預(yù)警機(jī)制，及時反饋監(jiān)控信息。制定學(xué)校月考、期中、期末考試管理制度，積極探索針對教學(xué)實(shí)際開展個性化考試，鼓勵學(xué)生敢于突破自己，激勵所有學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。積極探索學(xué)分制試點(diǎn)，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要。

專業(yè)設(shè)置

致力服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，專業(yè)設(shè)置對接智能制造、現(xiàn)代物流、汽車產(chǎn)業(yè)等崗位需求，設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與檢修、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、軌道交通信號控制等11個專業(yè)點(diǎn)，建成全國職業(yè)院校裝備制造類專業(yè)示范點(diǎn)1個、湖北省特色專業(yè)2個、湖北省品牌專業(yè)2個。基于學(xué)校長期服務(wù)裝備制造業(yè)形成的辦學(xué)優(yōu)勢，按照制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，聚焦高端工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、裝備制造、現(xiàn)代汽車制造、智能制造等領(lǐng)域，匯聚學(xué)校優(yōu)勢資源，建設(shè)機(jī)電類、汽車類及制造業(yè)類3個專業(yè)群，形成以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為龍頭的“互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)+服務(wù)”聚合裂變、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)集群。

實(shí)訓(xùn)條件

建有機(jī)電、智能制造、汽車、信息技術(shù)4棟專業(yè)實(shí)訓(xùn)樓。近3年投入6000余萬元，建成機(jī)器人、精雕、3D打印、激光打碼、電子商務(wù)、汽車鈑金、VR仿真實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等40個現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室，生均學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)超過1臺套，實(shí)訓(xùn)工位超過2000個。學(xué)校牽頭制定《武漢市職業(yè)教育高水平實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，建成武漢市機(jī)電一體智能化高水平實(shí)訓(xùn)基地。近幾年接待省內(nèi)外200余所中高職院校來校交流，接待新加坡工藝教育局和韓國職業(yè)教育教學(xué)訪問團(tuán)來訪交流。

校企合作

成立校長任主任委員的校企合作委員會，校長直接領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與交流部，具體負(fù)責(zé)校企合作交流工作。引進(jìn)制造行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者“北京精雕集團(tuán)武漢分公司”、武漢電類高科技企業(yè)“武漢光馳科技”進(jìn)校共建實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)訓(xùn)基地，聘任企業(yè)專家講課，開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，與江淮新能源汽車、武漢新金首飾等企業(yè)聯(lián)合實(shí)施校企交替式培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生對口就業(yè)。聘請企業(yè)專家成立各專業(yè)課程建設(shè)委員會，定期召開專業(yè)建設(shè)研討會和項(xiàng)目建設(shè)論證會。與麥可思數(shù)據(jù)公司和武漢唯一教育咨詢公司合作，對畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)狀況進(jìn)行跟蹤研究。

武漢機(jī)電工程學(xué)校具有好的教學(xué)質(zhì)量之外，還對就業(yè)有更良好的保障，保證所有的學(xué)生在畢業(yè)之后可以得到相關(guān)行業(yè)的信賴，并且可以滿足鐵路行業(yè)的需求，而且學(xué)校還和眾多企業(yè)簽訂了定向培養(yǎng)合同，保證可以直接提供就業(yè)機(jī)會。俗話說，機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的人。一個好的發(fā)展機(jī)遇，抓住了就是對人生負(fù)責(zé)，抓不住就會遺憾終身。