接下來小編為大家介紹一下紅河衛(wèi)生職業(yè)學院好一點的專業(yè)，是云南省人民政府批準同意并報教育部備案，在原紅河州衛(wèi)生學校基礎(chǔ)上組 建的具有高等學歷教育招生資格的全日制公辦高等職業(yè)院校。于2012年5月正式掛牌成立，2015年 9月整體搬遷到蒙自市銀河路南延長線新校區(qū)辦學。學院國際代碼為14413。

臨床醫(yī)學

專業(yè)培養(yǎng)目標：面向基層臨床工作第一線，具有良好的職業(yè)道德，牢固掌握臨床醫(yī)學專業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事常見病、多發(fā)病診治和急、危、重癥的應(yīng)急處理，具有預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育和計劃生育技術(shù)六位一體的工作能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)(核心課程)：診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、急救醫(yī)學。主要實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實訓、臨床見習及臨床實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

就業(yè)面向：初始崗位可定位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的臨床醫(yī)療、預防保健、康復治療崗位以及縣級以上醫(yī)院的醫(yī)療助理崗位。經(jīng)過規(guī)范化培訓并考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后，可進入縣級以上醫(yī)院臨床醫(yī)療、康復治療等崗位就業(yè)。

口腔醫(yī)學

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)基層口腔醫(yī)學事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)學人文素養(yǎng)，具備基本的醫(yī)學基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學知識，掌握口腔醫(yī)學的基本理論和臨床操作技能，畢業(yè)后能從事口腔常見病和多發(fā)病的診治、修復及預防工作的口腔醫(yī)學專業(yè)技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(專業(yè)核心課程)：口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔臨床綜合實踐技能。 主要實踐性教學環(huán)節(jié)分為：校內(nèi)實訓、臨床見習及頂崗實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要實踐性教學環(huán)節(jié)分為：校內(nèi)實訓、臨床見習及頂崗實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

就業(yè)面向：初始就業(yè)崗位為基層醫(yī)療機構(gòu)口腔科、社區(qū)口腔疾病防治中心、牙科診所等。進一步深造學習獲得相關(guān)資格證或者畢業(yè)證、學位證后可到綜合醫(yī)院口腔科、口腔醫(yī)院、大型口腔疾病防治中心、高端牙科診所等。

職業(yè)資格和經(jīng)歷：口腔醫(yī)學大專畢業(yè)-執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師-執(zhí)業(yè)醫(yī)師—主治醫(yī)師—副主任醫(yī)師—主任醫(yī)師。

針灸推拿

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向基層針灸推拿臨床工作第一線，牢固掌握針灸推拿專業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，以針灸推拿診療為主，融康復、預防、保健、養(yǎng)生等為一體，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神的技術(shù)技能型針灸推拿人才。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(核心課程)：刺法灸法學、推拿手法學、針灸治療學、推拿治療學、中醫(yī)內(nèi)科學。實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實驗實訓及校外見習、頂崗實習。實訓技能：針灸推拿臨床診療技能操作、中醫(yī)適宜技術(shù)。

就業(yè)面向：職業(yè)領(lǐng)域：針灸、推拿、康復、保健、養(yǎng)生。就業(yè)機構(gòu)：各級基層醫(yī)療機構(gòu)、各類康復保健養(yǎng)生服務(wù)機構(gòu)。就業(yè)崗位：針灸推拿醫(yī)師、針灸推拿技師、按摩理療師。

醫(yī)學影像技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標：堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)地方發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，立足滇南、面向基層， 深入實施"院校一體，工學結(jié)合"的人才培養(yǎng)模式，推進教學改革，為基層衛(wèi)生單位培養(yǎng)"下得去、留得住、干得好"的高素質(zhì)技能型醫(yī)學影像技術(shù)人才。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(主要核心課程)：醫(yī)學影像設(shè)備學、醫(yī)學影像檢查技術(shù)、醫(yī)學影像診斷學、超聲診斷學等。

實踐教學：主要包括專業(yè)技能訓練、綜合技能訓練、臨床見習、頂崗實習。

就業(yè)面向：各級各類醫(yī)院、婦幼院、疾控中心放射科、超聲科、放射治療科的影像技術(shù)崗位。

康復治療技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代康復和中國傳統(tǒng)康復學基本理論、基本知識、基本技術(shù)，具有獨立的康復技術(shù)操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神，具有高尚醫(yī)德、技術(shù)精湛的"一專多能"高素質(zhì)康復治療技術(shù)人才。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(專業(yè)核心課程)：康復評定技術(shù)、物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、神經(jīng)疾病治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復治療技術(shù)、肌肉骨骼康復技術(shù)等。

實踐教學：通過校內(nèi)單項專業(yè)技能實訓、綜合專業(yè)技能實訓的理實一體化教學，醫(yī)院階段性臨床見習，畢業(yè)實習等模塊構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系。

就業(yè)面向：各級各類醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復醫(yī)院、康復中心、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復部、療養(yǎng)院、福利院、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、特殊教育學校(康復服務(wù)與教育)、體育運動隊等。

學院占地707畝，至2015年12月校舍建筑面積15.58萬平方米，校內(nèi)實踐基地、實驗實訓室、多 媒體教室、實驗實訓設(shè)備齊全;圖書館藏書豐富。截至2018年9月全校共有在職在編教職工394人， 臨聘人員87人;學校與省內(nèi)外89家醫(yī)院和醫(yī)藥機構(gòu)合作，建立了校外臨床教學基地，其中附屬醫(yī)院1 所，非直屬附屬醫(yī)院2所、教學醫(yī)院 15所。2018年就業(yè)率99.36%，對口就業(yè)率91%。均超過省平均就業(yè)率。畢業(yè)生廣受用人單位好評。