隨著我國二胎政策的開放，越來越多的學(xué)生需要受到教育，現(xiàn)在對于幼師人才的需求量緊缺，這也讓很多想要學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生前往專業(yè)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，初中生報讀幼師專業(yè)，是一個不錯的選擇，幼師學(xué)校對學(xué)生的文化成績要求不是很高，只要進(jìn)校學(xué)好專業(yè)知識，喜歡幼兒小朋友，就可以成為一個優(yōu)秀的幼兒老師。下面為大家分享下成都的幼師專業(yè)學(xué)校以及專業(yè)發(fā)展前景，大家可以多了解下。

成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落于成都市青白江區(qū)，是一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后被評為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、成都市示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，2011年加掛成都市技師學(xué)院青白江分院、青白江區(qū)技工學(xué)校、成都市技師學(xué)院青白江分院國家職業(yè)技能鑒定所牌子。 學(xué)校現(xiàn)有祥福、清泉兩大校區(qū)，現(xiàn)占地面積262畝;開設(shè)10個專業(yè)，在校學(xué)生4500余人;有中國職業(yè)院校教學(xué)名師及四川省特級教師1人、四川省學(xué)科帶頭人1人、高級職稱教師82人、雙師型教師110人。

學(xué)前教育專業(yè)(幼教)(市級重點專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒教育和管理人才主要專業(yè)課程：幼兒教育心理學(xué)、聲樂、鍵盤樂器演奏、舞蹈、美術(shù)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、幼兒文學(xué)、幼兒口語、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園活動設(shè)計與實踐、幼兒園韻律操、幼兒衛(wèi)生保健等。

教學(xué)模式：學(xué)生在我校領(lǐng)辦的祥福鎮(zhèn)中心幼兒園、巨人樹幼兒園、恒正和幼兒園、川化幼兒園輪流進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，與行業(yè)無縫接軌。

技能證：普通話二級甲等等級證(與申辦教師資格證書掛鉤)、保育員證、營養(yǎng)師證、各表演專業(yè)等級證等。

幼師專業(yè)發(fā)展與就業(yè)

社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

就目前的形勢而言，幼師行業(yè)在未來幾年至十幾年內(nèi)就業(yè)前景都是十分的光明。當(dāng)今的時代是一個創(chuàng)新的時代，這就要求我們的下一代要有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維。幼師是對下一代起著心靈的凈化、啟蒙引導(dǎo)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等起著關(guān)鍵作用的職業(yè)，而女幼師更容易與孩子打成一片，更能很好地實現(xiàn) 或完成上述的目標(biāo)或任務(wù)，因此，現(xiàn)在幼師的發(fā)展前景是非常好的。

以上就是為大家分享的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學(xué)校，希望對正在了解學(xué)校的學(xué)生有一些幫助。初中生學(xué)習(xí)幼師不難看出是一個明智的選擇，無關(guān)學(xué)歷只有能力，只要是在校學(xué)習(xí)期間積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并致力于深入了解研究專業(yè)教育方法，理論與實踐融匯貫通，相信付出總會有回報。