幼師學(xué)校是專門學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)校。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。幼師是指幼兒園老師，是幫助幼兒成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。接下來(lái)為大家介紹一下成都的幼師專業(yè)學(xué)校以及專業(yè)介紹，同學(xué)們可以多看多了解下，這樣就多一個(gè)選擇。

幼師專業(yè)課程

主干課程：舞蹈、視唱、琴法、樂(lè)理、聲樂(lè)、美術(shù)、手工、普通話、教師語(yǔ)言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、幼兒教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學(xué)、幼兒英語(yǔ)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)等幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語(yǔ)、幼兒唱歌、幼兒英語(yǔ)、電子琴、鋼琴 幼兒美術(shù)、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽(tīng)話與說(shuō)話、幼兒手工、普通話教師語(yǔ)言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、兒童文學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)等等，幼師的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。就業(yè)去向：能從事保、教工作的高素質(zhì)的幼兒教師和具有藝術(shù)特長(zhǎng)或英語(yǔ)特長(zhǎng)的幼兒園教師。

幼師專業(yè)學(xué)習(xí)品質(zhì)

對(duì)孩童愛(ài)而公平。包括了解孩童、理解孩童、尊重孩童、信賴孩童、關(guān)心孩童、對(duì)孩童寄予恰當(dāng)希望等多方面的內(nèi)容。公平就是真實(shí)具有"博愛(ài)"的心懷，愛(ài)每一個(gè)孩童，而不論他們是否賦有、聰明、美麗，也不論他們是否調(diào)皮、搗蛋、膽怯。

有比較強(qiáng)的專業(yè)認(rèn)識(shí)。幼師不應(yīng)把教學(xué)作為一種謀生的手段，而應(yīng)把它視為一種專業(yè)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，立志做研究型教師，不斷拓展自個(gè)專業(yè)開(kāi)展的深度和廣度，并在這一過(guò)程中完成自個(gè)的人生價(jià)值。

為人師表。教師本身的品質(zhì)是養(yǎng)成孩童品質(zhì)的重要因素，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)影響孩童，所以，做一個(gè)好的教師一定要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則。幼師要言于律己，言行一致，處處用道德規(guī)范約束自己。

幼師是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

幼師工作職責(zé)：1、協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行。2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。3、負(fù)責(zé)晨檢、午檢和健康觀察，做好幼兒營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià);定期組織幼兒健康體檢，做好幼兒健康檔案管理。4、密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，協(xié)助做好疾病防控和計(jì)劃免疫工作。5、向幼兒園教職工和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健宣傳和指導(dǎo)。

以上就是為大家介紹的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學(xué)校，希望對(duì)正在選擇學(xué)校而迷茫的學(xué)生有所幫助。幼師專業(yè)幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。