據(jù)近幾年經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)信息顯示，具有一技之長的中專生正成為就業(yè)市場急需的“搶手貨”。與此同時，多數(shù)中專學校狠抓就業(yè)，與企業(yè)等用人單位建立廣泛聯(lián)系，使中專生一次就業(yè)率大大提高，不少學校畢業(yè)生供不應(yīng)求。接下來邦博爾小編就來和大家介紹一下中專學校及其專業(yè)，僅供大家參考。

安鄉(xiāng)縣職業(yè)中學

安鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1985年，原名安鄉(xiāng)二職中，1999年與安鄉(xiāng)一職中合并，同年被評為湖南省重點職業(yè)高中，2004年更名為安鄉(xiāng)職業(yè)中專，晉升為國家級重點職業(yè)中專，是全縣惟一的國家級重點學校。

辦學優(yōu)勢

第一、優(yōu)越的地理位置。學校坐落在縣城潺陵東路，校園面積151畝，地處全縣政治、經(jīng)濟、文化的中心，交通便利，人杰地靈。這里群英薈萃，人才濟濟，既是修身養(yǎng)性、潛心求學的理想環(huán)境。

第二、優(yōu)美的校園環(huán)境。學校為省級園林式單位，校園綠樹成蔭，四季鮮花盛開。教室窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)雅，公寓式學生宿舍洗漱間、衛(wèi)生間配置齊備，安全舒適，溫馨如家。學校是全縣高考優(yōu)秀考點，每年可容納近2000名學生參加高考。

第三、龐大的辦學規(guī)模。學?，F(xiàn)有43個教學班，在校學生3000多人，辦學規(guī)模在省、市同類學校中名列前茅。

第四、靈活的辦學機制。該校開設(shè)有計算機、機電、財會、服裝、商務(wù)英語等專業(yè)，學生入校后可自主選擇專業(yè)就讀。

第五、一流的教學設(shè)備。新建的教學大樓巍然屹立，氣勢雄偉。建有多媒體室、計算機室、語音室、畫室、縫制室等20多個實驗實習操作室。寬帶網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、智能廣播、電子監(jiān)控四大高科技系統(tǒng)覆蓋全校，充滿濃郁的現(xiàn)代化氣息。圖書館藏書8萬多冊，寬敞明亮的閱覽室全天候向全校師生開放。

第六、優(yōu)良的校紀校風。學校實行封閉式管理、開放式教學、家教式輔導(dǎo)和賓館式服務(wù)。每天24小時有專人值班執(zhí)勤，保安護校，形成了內(nèi)外結(jié)合、上下貫通、整體聯(lián)動、齊抓共管的治安防控體系，全方位保障全校學生安全、安心、安定、安寧的學習和生活。

校訓

敦品：“敦”本為厚重意，引申為奮勉，“敦品”即砥礪品德;尚德：“尚”，取崇尚、追求之意，“德”，釋為真理、正義，“尚德”即崇尚真理，追求正義;博學：一為廣博地學習，側(cè)重過程，一為學識淵博，側(cè)重結(jié)果，前者鞭策學子奮發(fā)學習，后者祝福學子學業(yè)有成;精業(yè)：“精”，取精益求精之意，“業(yè)”側(cè)重技藝，技能。“精業(yè)”即技能精湛。

計算機專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識、工程意識、團隊意識、創(chuàng)新意識、具備知識更新和自學能力。具有計算機硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專門知識，具備計算機硬件的安裝配置和運行維護管理、計算機操作系統(tǒng)軟件的使用與運行維護等基本能力、編程、測試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護知識，具備計算機軟件編程、測試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有：微型計算機原理、C+ +語言程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習在第一學期至第三學期完成，屬于各專業(yè)同平臺課程，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習為學生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學習和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3.計算機專業(yè)就業(yè)情景：伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進一步實施，科學、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才。計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個方面，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學習才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學習的技術(shù)越先進，掌握的技術(shù)越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過時技術(shù)的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。

近年來，也有很多讀中專學校的學生畢業(yè)后在社會上發(fā)展的非常好。出現(xiàn)如此大的差距，一方面跟技校的基礎(chǔ)設(shè)施、教育水平以及學習風氣有很大關(guān)系，另一方面也是最主要的因素是學生個人是否付出努力，勤奮努力的學習一門專業(yè)技術(shù)。