更新日期：2019-04-18 14:39
讀什么中專學(xué)校最好?對(duì)于大多的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)選擇學(xué)校是很迷茫的，不知道應(yīng)該去哪所學(xué)校讀好，上公辦還是民辦?大都抱著讓父母去打理的心思，可你有沒(méi)有想到，父母怎么了解知道你的愛(ài)好，想要學(xué)習(xí)哪種專業(yè)。下面小編整理了一些咸陽(yáng)地區(qū)的中專學(xué)校，供大家參考。
武功縣職教中心位于武功縣城西關(guān)，組建于1998年，是一所多功能綜合性的省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校。校園占地面積98畝，總建筑面積5.4萬(wàn)平方米。教職工132人，其中本科以上學(xué)歷122人，中高級(jí)職稱48人，雙師型教師36人，研究生學(xué)歷6人，學(xué)歷教育學(xué)生1436名。學(xué)?，F(xiàn)有高職、中專、“3+2”五年制大專、成人教育、短期培訓(xùn)五個(gè)辦學(xué)層次，設(shè)有計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工、電子電工等12個(gè)專業(yè)，建有數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子電工、數(shù)電模電、鉗工、機(jī)械加工、形體訓(xùn)練、畫(huà)室、琴室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室26個(gè)。學(xué)校有7大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，合作聯(lián)辦企業(yè)二十多家，是陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院“3+2”五年制大專聯(lián)辦校、咸陽(yáng)職業(yè)教育集團(tuán)理事校、楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)成員單位。
學(xué)校秉承“為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，遵照“厚德強(qiáng)技、育人惠民”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，打造平安校園，優(yōu)化校園文化，強(qiáng)化素質(zhì)教育，實(shí)施高效課堂，創(chuàng)新辦學(xué)模式，全面提升了辦學(xué)能力和水平。特別是2014年以來(lái)，精心統(tǒng)籌謀劃，積極整合資源，不斷提升先進(jìn)制造業(yè)區(qū)域職教中心建設(shè)整體水平，為武功縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，在陜西省職業(yè)教育序列中，充分發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。2013年成功創(chuàng)建省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程示范縣，2015年7月榮獲全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能創(chuàng)新成果交流賽優(yōu)秀項(xiàng)目工藝類二等獎(jiǎng)和表演類三等獎(jiǎng)。先后榮獲省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、咸陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化職教中心、咸陽(yáng)市先進(jìn)制造業(yè)區(qū)域職教中心、省級(jí)文明衛(wèi)生單位、市級(jí)文明校園、市級(jí)平安校園等殊榮，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。
數(shù)控技術(shù)本專業(yè)是為培養(yǎng)學(xué)生從事數(shù)控加工、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才，是具有實(shí)用技能特點(diǎn)的特色專業(yè)。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)從事產(chǎn)品制造、開(kāi)發(fā)工作，或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護(hù)方面的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。還有航空電子設(shè)備維修、會(huì)計(jì)電算化、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子與信息技術(shù)、電子電工、幼兒教育、土建施工、汽車運(yùn)用與維修等多種專業(yè)。
在學(xué)生越來(lái)越多，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，理論學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足企業(yè)對(duì)人才的需要了，所以注重動(dòng)手操作能力的技工教育，越來(lái)越受到社會(huì)、企業(yè)和政府的重視。
