深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，加快構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機(jī)制，助力鑄牢中華民族共同體意識模范市建設(shè)。

一是統(tǒng)戰(zhàn)部長宣講“進(jìn)黨校”。聚焦思想引領(lǐng)，將鑄牢中華民族共同體意識納入各級各類培訓(xùn)必修課程和干部教育、黨員教育、學(xué)生教育的重點內(nèi)容，用共同理想信念凝心鑄魂。黨委統(tǒng)戰(zhàn)部長帶頭開展鑄牢中華民族共同體意識宣講活動，深入學(xué)校黨校和各系部分黨校給廣大師生開展鑄牢中華民族共同體意識專題宣講，進(jìn)一步提高廣大師生對中華文化和中華民族的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)文化自信心、民族認(rèn)同感和國家歸屬感。

統(tǒng)戰(zhàn)部長“進(jìn)黨校”宣講

二是馬克思主義教學(xué)部部長宣講“進(jìn)講堂”。馬克思主義教學(xué)部承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀、世界觀和人生觀的重要職責(zé)，是推動學(xué)校思想政治教育工作和文化建設(shè)的關(guān)鍵力量。充分發(fā)揮其作為理論研究、理論教學(xué)、理論宣講中心的重要作用，馬克思主義教學(xué)部部長帶頭利用“為仁大講堂”理論宣講平臺，為全體德育專業(yè)學(xué)生開展鑄牢中華民族共同體意識專題宣講，讓學(xué)生增強(qiáng)踐行鑄牢中華民族共同體意識的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生自覺做一個促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的參與者、見證者和踐行者。

馬克思主義教學(xué)部副部長“進(jìn)講堂”宣講

三是統(tǒng)戰(zhàn)成員宣講“進(jìn)團(tuán)校”。統(tǒng)戰(zhàn)成員人才薈萃，在各自領(lǐng)域內(nèi)通常具有一定的代表性，充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)成員的優(yōu)勢特長，為促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化作貢獻(xiàn)。在統(tǒng)戰(zhàn)成員中挑選民族理論知識豐富且具有豐富宣講經(jīng)驗的教師“進(jìn)團(tuán)校”為廣大團(tuán)干部、班干部、大學(xué)生骨干等開展鑄牢中華民族共同體意識宣講活動，引導(dǎo)學(xué)生中的優(yōu)秀代表爭做促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的模范代表，積極帶動身邊同學(xué)樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

統(tǒng)戰(zhàn)成員“進(jìn)團(tuán)校”宣講

四是統(tǒng)戰(zhàn)委員宣講“進(jìn)課堂”。課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是開展鑄牢中華民族共同體意識教育的關(guān)鍵，充分利用好課堂教學(xué)這個主渠道，組織各黨總支（直屬支部）統(tǒng)戰(zhàn)委員“進(jìn)課堂”開展鑄牢中華民族共同體意識宣講活動，并將鑄牢中華民族共同體意識融入主題班會課、思政課等課程，加強(qiáng)黨史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的宣傳教育，將鑄牢中華民族共同體意識的內(nèi)涵外延講透闡明，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華民族共同體意識的重要價值，思考如何在學(xué)習(xí)和生活中貫徹落實這一理念，從而內(nèi)化于心、外化于行，在全校營造良好的民族文化氛圍，構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

統(tǒng)戰(zhàn)干部“進(jìn)寢室”宣講

五是統(tǒng)戰(zhàn)干部宣講“進(jìn)寢室”。寢室作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和交流的重要場所，也是鑄牢中華民族共同體意識的微觀環(huán)境和實踐場所。統(tǒng)戰(zhàn)干部立足崗位職責(zé)，深入各年級學(xué)生宿舍，“進(jìn)寢室”開展鑄牢中華民族共同體意識宣講，通過交心談心的方式，用通俗易懂的語言，與學(xué)生進(jìn)行面對面交流探討鑄牢中華民族共同體意識的內(nèi)涵與意義，提高學(xué)生對理論知識的接受度和認(rèn)可度，讓宣講更形式多樣、更深入人心。引導(dǎo)學(xué)生們從治理好最小的寢室集體單元里鑄牢中華民族共同體意識，堅持把團(tuán)結(jié)關(guān)心身邊同學(xué)作為必修課，用實際行動生動闡釋了各族學(xué)生在寢室小家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起,不斷營造守望互助的寢室文化氛圍。

六是思政教師宣講“進(jìn)社區(qū)”。圍繞立德樹人根本任務(wù)，以時代新人鑄魂工程為主線，用好學(xué)生社區(qū)“第三課堂”，充分發(fā)揮思政教師隊伍力量，完善思政育人體系，實現(xiàn)思政育人目標(biāo)。思政教師進(jìn)入“一站式”學(xué)生社區(qū)開展鑄牢中華民族共同體意識專題宣講，提高學(xué)生對中華文化的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)文化自信和理論自信，為學(xué)生構(gòu)建更具民族特色的精神家園，引導(dǎo)學(xué)生爭做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播者和傳承者，讓中華文化更具吸引力和生命力。

七是駐村干部宣講“進(jìn)鄉(xiāng)村”。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的民族政策，進(jìn)一步推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作走深走實。駐村干部“進(jìn)鄉(xiāng)村”開展鑄牢中華民族共同體意識宣講系列活動，采取專題宣講、橫幅宣傳、召開院壩會、舉辦文藝活動等多種形式進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)鄉(xiāng)村群眾維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，營造各民族共同團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍，鞏固和發(fā)展“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的良好局面，助力鄉(xiāng)村振興和鑄牢中華民族共同體意識模范市建設(shè)。

銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校中職部組建了以統(tǒng)戰(zhàn)部長、馬克思主義教學(xué)部部長等七類人員為主的鑄牢中華民族共同體意識宣講團(tuán)，以“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想+優(yōu)秀傳統(tǒng)文化+地方特色文化”為支撐，以“課堂+講堂+學(xué)生社區(qū)”為載體，以鑄牢中華民族共同體意識為抓手，打造地方院校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育新模式，今年來，共開展各級各類宣講360余次，實現(xiàn)鑄牢中華民族共同體意識宣講全覆蓋。